實施對象 學制:國小 課程講師:陳俏㚬老師(苗栗縣立
實施對象 學制:國小 課程講師:東區美感基地講師 莊臥龍老
宜蘭縣人文國中
本課程將引導學生透過實驗性動畫技術,以觀察生活中材質轉化為實驗動畫,涵蓋沙動畫、實物動畫、抽象動畫等作品賞析與實作練習,培養鑑賞知識與眼光,建立觀察色彩與質感,製作基本技能,提升藝術動畫創新力。
本課程充分運用校內社群教師和故宮博物院合作資源,以「文化平權」為核心,建構書法國寶欣賞的視障觀展方案。結合機械手臂和AI技術,建立可分析的書法資料庫,協助視障觀眾體驗古代書法創作的韻律。引入現代書法大家和表演藝術,提供學生多元素材與靈感的書法再創作。
基本設計教學:設計原理與思考技巧,轉化想法為作品。結合美感課程,「美的設計解決問題」。以校園合作社招牌為例,提升環境美感。規劃招牌內視覺與色彩,創造和諧版面。合成作品與環境照片,檢視整體與細節,修正構成、色彩、比例。學生實際應用於生活,提升社會美感。
實施對象 學制:國小 課程講師:東區美感基地講師 莊臥龍老
實施對象 場次一 學制:國小 課程講師:和光接物環境建築設
實施對象 場次一 學制:國小 課程講師:和光接物環境建築設
實施對象 場次一 學制:國小 課程講師:國立陽明交通大學
實施對象 場次一 學制:國小 課程講師:臺中市立豐東國中
實施對象 場次一 學制:國小 課程講師:Studio
實施對象 場次一 學制:國小 課程講師:王文心設計工作室
實施對象 學制:國小 課程講師:Studio 工作室
認識校園植物,觀察外型,尋找秋天植物的秩序美感,學習美感構成,用植物構成排列組合,將其留在布上,加入單寧變化呈現自然美學。植物單寧可變色,加熱後保留形狀。七年即構成課程,學生理解植物印染美感。配合七年級生物與五感課程,覺知自然,認識植物構造,實際運用。
七年級學生充滿活力,期待全新學習生活。課程以喜愛名人、偶像、明星、動畫角色為主題,引導學生蒐集資料,思考其個人特質和介紹方式。學習適合版面配置吸引觀者注意的技巧。
實施對象 學制:國小 課程講師:Studio 工作室
從生活「自然探索與觀察」開始,以地景為主題,發現幾何形與單位形的圖像設計。
從平面的構成轉化為空間造形設計,在過程中發想其空間造型,並從中獲得體驗。
課程結合萬物形式的演變、代謝派建築概念以及生物藝術與生物設計的普及化。