108-1 | 美感教育
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教育部108年至111年美感與設計課程創新計畫
總計畫團隊
Tel
02-2314-5277
critade@ncku.edu.tw
首頁
美感課程
焦點課程
色彩
重拾被遺忘的技藝(樹皮衣)
從台東在地天然素材、原住民生活文化介紹起、重新開始摸索、探索製作『樹皮衣』的方法。
構成
構成的感知
希望學生能從生活中小小的事物開始感受,覺察和注意生活中的構成。 在本單元設計中,著重發現生活構成的美,所以在一開始的課程,先從探討生活物件入手。在我們生活的日常,到底是由哪些事物構成的?我們如何欣賞?
構成
植物排排讚
課程先探討植物與容器的關係,比較自然美與人工美的差異,嘗試用容器襯托植物的美感。透過反覆比對,探討植物與花盆色彩的搭配。然而當植物種類與數量增多時,多變的造型與色彩紛呈,容易產生雜亂缺乏整體感。運用木盒將各種植栽分門別類,藉著由簡入繁的排列組合,有效歸納整合盆栽,利用構成的美感概念組織多變的植物造型。
色彩
美感心的呼喚
美感也不單是知識,也不應該是生活教條規範,他應該是合於用的目的,並適應於整體秩序的。
質感
【重拾被遺忘的技藝(樹皮衣)】
讓學生透過原住民的文化背景,藉由教學活動樹皮衣的實驗、操作、體驗,來認識原住民老祖宗所流傳下來的傳統寶貴技藝
美感課程
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美感體驗課程-質感採集
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搜尋
乘載甜筒。玩結構
國中
構面通識
結構
乘載甜筒。玩結構
透過「甜筒」承載器的設計來了解結構設計的力量及美感。
斑馬世代
國中
構面通識
美感行動誌精選課程
比例
斑馬世代
透過此課程,探索與發覺藏在條紋中的比例關係,引發學生留意比例應用的合宜性
黑白之間
國中
構面通識
構成
黑白之間
以「構成」作為課程主要概念,分別就對稱、非對稱、具主從關係的構成作品來進行課程討論與試作鐵窗設計。
上菜嘍
國中
構面通識
構成
上菜嘍
利用三菜一主食的食物彩圖來模擬擺放便當盒,設計適宜的便當盒分隔,呈現出食物樣貌。
紙的力量
國中
構面通識
美感行動誌精選課程
結構
紙的力量
何謂結構? 透做手做過程認識紙張,學生會用瓦楞紙製作卡榫、做出想要的造型結構
聖誕節.玩紙感
國中
構面通識
質感
聖誕節.玩紙感
利用立體紙盒創造質感包裝,提升與紙共舞的生活美感哲學與素養。
繪本中的大發現
國中
構面通識
構成
繪本中的大發現
認識繪本故事常見排版與構成。
比比皆美—生活中的文字排版
國中
構面通識
美感行動誌精選課程
比例
比比皆美—生活中的文字排版
本課程讓學生了解排版中的字型、字距、留白、圖文大小等比例關係的重要性。
我的故鄉我獨色
國中
構面通識
色彩
我的故鄉我獨色
以景點為主題,調出該景點的五個記憶色彩,學生需加入形容詞,做為色調改變的方向,藉由互相猜想,加深地區色彩印象。
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