課程概述

薄薄的一張影印紙，不知有沒有一克的重量，看似單薄的它，有沒有可能撐起一杯飲料呢(使飲料整杯離開桌面)?讓學生透過摺它、撕開它、重新組合它、改變它的結構，嘗試著讓紙張乘載起一杯飲料，使整杯離開桌面五秒鐘不倒呢?接下來給學生更大的挑戰，學生兩兩一組，用瓦楞紙做出一個結構，至少離地面有20公分高，除了不能黏之外，可用綁的、或製作卡榫的方式固定這結構，最後只要使人能站立在上面超過10秒鐘且結構完好如初即通過挑戰。紙不能用黏的，還可以用什麼方式來固定住你要的造型呢?這是學生的第一挑戰，接下來還要動動腦如何讓一張不太硬的紙改變它的結構，甚至能撐出一個高度。從做中學，失敗當中找出方法，體驗結構的力與美。

美感預期成果

1. 學生會用瓦楞紙製作卡榫、做出想要的造型結構
2. 學生會用瓦楞紙製作出橋墩的造型
3. 學生能學會和同學意見交換，接納他人觀點。
4. 能從失敗中找出原因，做出新的作品

教師課後省思

1.美工刀的安全使用方法，有些學生可能根本不知道且沒被教過，所以還是要說明並示範操作一次，以及示範如何拿刀子與尺來割瓦楞紙。
2.做橋梁時，學生常常忘了要做從路面到橋梁中間這段連接斜坡，有時候用說的他們聽不太懂，所以後來就要拿一台小車實地示範車子是無法從路面爬樓梯上橋面給他們看，他們一看就知道老師在說什麼了。
3.當學生橋梁載重測試失敗時，要引導他們去想一下自己的橋為何會測試失敗，結構是哪裡出了問題，是哪裡需要補強呢?