以構成練習→食譜分析→家常菜創作的三階段練習,從中歸納出構成的美感要素。
以構成美感練習讓學生了解點線面編排,結合人物攝影、文字編排成4*6的友誼圖卡。
觀察顯微細胞,進行神經學繪畫,並結合摺紙結構概念,思考立體構成美感。
讓學生從半立體至立體的摺紙操作,學習到結構的美感及應用。
將戲曲圖案以凸版製成藏書票,透過排列組合呈現視覺美感。
學生踏訪戲曲故事館,認識戲曲文化並設計編排手工書。
引導學生觀察花朵結構,進而思考比例、構成美感,以不同材質創作個人質感花朵。
利用點線面思考鐘面、指針與刻度的比例,並思考錶帶質感呈現,完成手錶作品。
分組以風扣板仿製縮小紅藍椅,思考結構合理性及承重穩固度,完成仿生設計椅。
欣賞蒙德里安畫作的構成,讓學生透過剪貼以水平與垂直的構成概念創作住宅建築立面設計。
以枯枝互搭構成立體空間,並以紙漿包覆或縫補構成鋪面,探究構造、結構與鋪面質感比例關係。
將門牌運用線上軟體進行色彩分析,加上各社區特有圖案,歸納出社區特色。
學生門牌訊息簡化為幾何圖形,利用切割的黑、灰、白色紙排列組合進行門牌構成。
透過對文字特質的理解、探索字體空間的平衡性重新加以設計,進行文字變裝秀。
理解筆畫與文字構成的關聯,將多個中文字拆重組成獨特合字,並絹印於提袋。
學生學習美感觀察和選擇,並參考安妮新聞圖文架構,編排製作夢想計畫版面。
強化構成在生活上的重要性,從基礎練習中了解構成的秩序與畫面的安排。
利用廢紙盒,以一片切割不切斷、加彎摺成立體構成的作品,從操作過程中找到構成不對稱的平衡美感。
學生從穿搭選物的練習,學習美感觀察和選擇,並整合美感要素設計視覺圖像海報。
食譜書統整歸納出排版風格,並依照構成的美感要素,設計創作家鄉味食譜。