課程概說

本單元發想源於本校專業群科有工業類科學生，對於配線需要有一定的專長認知。本單元從科別屬性出發輔以美感構成層面，設想潛在學生未來可能成為專業水電師傅，除了熟稔接電以外，並必須培養美感對於佈線整線能自我要求，即便非專業職人，也應具有審美審視的眼光。

在以黑箱作為三度空間拓展的維度中，代以點跟線的複合媒材：燈、單芯線，觀察並規劃點燈、崁入或懸吊佈線在立體空間中的可能走向，以點燈營造視覺構成奇想，作品兼顧美觀與實作的探索。

美感預期成果

  1. 能將空間中物件的組織連結點線面組合搭配的整理概念。
  2. 能設計立體空間與佈線構成搭配，規劃空間合宜走線線路。
  3. 能將視覺美感經驗代入個人未來生活布置或工作規劃 。

教師課後省思

本單元起先試行於工科班級，效果及反響良好，將來可以再推廣至其他班級，在普通科、觀光科班級，可再準備及引導階段加入更多光節盛典的源起及活動，例如普羅米修斯盜火的希臘神話故事，人類帶對於光的憧憬想望，使學生增進人文層面與闡發作品意象的連結。

再不以配線為導向的規範下，能更專注於色光本身的特質，利用光的穿透、折射、反射效果，企圖使學生嘗試利用直接或間接照明、反射在空間中呈現光照映出的氛圍，使用光線作為應用為藝術媒材的實驗課程。

本課程在設計緣起上尚可引入更多連結社會科、觀光科的子單元課程，在配供電原理可以引入電機與電子群的基礎專業，讓課程能更深入、周全，不僅僅只是創新媒材上的翻玩。