千年美學，漆藝色彩級質感探索
千年美學，漆藝色彩級質感探索
運用美感教育啟發學生對於生活中的美感進行審視，並透過「蒔繪」實作課程來呈現具有美感的漆藝作品。
不紙一次 ─ 結構設計（111-2臺中福科國中）
不紙一次 ─ 結構設計（111-2臺中福科國中）
藉由紙的可能性實驗歸納出結構的基礎概念，檢視平衡穩定的結構配置和均衡設計，創造出力與美兼具的立體造型紙燈飾。
石中印象 • 彩與色
石中印象 • 彩與色
用空白紙簡單描繪印象色彩的地點樣貌，將印象色彩加入情境想像，透過色彩觀察、分析、配置的美感歷程，共同拼湊一個福科色彩索引地圖。
質感好物（111-2臺中至善國中）
質感好物（111-2臺中至善國中）
增加杯套「止滑、 耐溫度變化」等功能性，請學生思索如何利用杯套的質感來解決問題。提倡環保概念選擇合宜的布料，由改變材料的基底特性，講究材料的處理方式，探索多元的表現。
質感原始美（111-1臺中至善國中）
質感原始美（111-1臺中至善國中）
本課程透過蒐集質感元素，運用實物版畫技法，將質感肌理做出視覺平面的呈現，並將質感紋理轉化為內在情緒、感受， 然後運用文字表達出來。
比例美 比較美（111-2臺中光德國中）
比例美 比較美（111-2臺中光德國中）
本課程將從版面編排切入，讓學生了解排版中的字型風格、字級大小、字距與行距、留白與邊界等、圖文大小等比例關係在版面美感上的重要性。
面紙，不再無「固」出走！（111-1臺中光德國中）
面紙，不再無「固」出走！（111-1臺中光德國中）
藉由發現生活周遭的問題（衛生紙滿天飛），思考、討論出較佳的解決方法。
質感的發現與紙質的混搭之美
質感的發現與紙質的混搭之美
經由筆記本的製作，從封面裝飾、封面紙、內頁紙、線材等多種不同質感的選擇，了解質感的搭配。
面紙，不再無「固」出走!（111-1臺中四箴國中）
面紙，不再無「固」出走!（111-1臺中四箴國中）
課程中設定層層「任務」來思考面紙盒固定在桌子邊的接合構造，感受「部位-外觀-細節」的構造美感關係。
鹿像植染
鹿像植染
透過eco-print 生態移印染步驟，由加壓與高溫，將植物的丹寧色素染印在織品的做法進行色彩實驗，使學生從活動中可以真正感受到自然界那不可控的奧妙。
鹿像藍海
鹿像藍海
對台灣早期的染坊、縫紮技法的認識，喚起學生對藝術文化有感知，增進學生對地方異聞的興趣。
重拾被遺忘的技藝(樹皮衣)
重拾被遺忘的技藝(樹皮衣)
課程介紹臺東在地原住民族傳統社會制度、民族特質與樹皮衣文化認識，帶領探尋摸索重新製作『樹皮衣』的方法。並透過利用樹皮的特性研發出各式文創商品，提升樹皮的使用與價值。
基本設計-2
基本設計-2
透過課程活動引導，重新看待生活周遭環境、自然界中的色彩、形態、質感等基本設計要素，用手、用心及五官感覺感受日常生活裡設計的美好。
基本設計
基本設計
透過課程活動引導，重新看待生活周遭環境、自然界中的色彩、形態、質感等基本設計要素，用手、用心及五官感覺感受日常生活裡設計的美好。
變形金剛的逆襲
變形金剛的逆襲
透過紙（箱），這個便利的材料，讓學生玩組裝，展現其不同特性，讓學生體驗構造！
角落沙龍
角落沙龍
藉由校園沙龍的展覽形式，讓學生透過自身的發現及作品的呈現，去關注校園環境給予重視。
菓子的四時物語
菓子的四時物語
透過和菓子製作，讓學生將觀察到的色彩進行搭配，呈現不同季節的甜點新樣貌，進而培養對色彩的感知能力與色彩美學。
兔子轉角遇見彩蛋
兔子轉角遇見彩蛋
透過排列組合練習，體驗構成的分割邏輯與主從關係，並運用二方與四方連續概念，將簡化的校園植物圖樣設計，進行復活節彩蛋創作。
質感文青藍晒袋
質感文青藍晒袋
從拓印的質感紋理發現其特質，並引發相關的質感聯想。結合圖像文字與動靜構成的塊面，製作藍晒遮罩並印於袋子上，藉此感受質感整合構成框架之美。
花藝構成點線面
花藝構成點線面
由點的形式、空間構成、設計作品，認識點的設計概念與美的形式。以永生繡球花為點構成的素材，摺製好的葉面組成空間層次，結合線立體花架的支撐，設計母親節的花藝小禮。