本課程是讓孩子們透過自己生活中的需求與想像力,畫出自己的新發明。 很多發明都是來自天馬行空的想像。會把課程名稱訂為「西元3000年的幸福生活」,是因為我們都活不到西元3000年,這樣才能讓學生更無拘限的創意。
每週於早自習進行閱讀習慣時間並提供安妮日報讀報素材。
透過色彩、文化的採集,結合皂化反應,製作屬於澎湖社區色彩的水磨石手工皂。
運用色彩、比例等構面,結合在地特色設計文創商品的包裝盒。
認識立體卡片與立體書的結構與構造表現手法,嘗試以平面至立體的紙材創作呈現金門地景風貌。
提取環境色彩,重組分析色彩後,以壓克力、滴膠等色彩創作活動,體驗色彩於異材質間的流動變化。
學生在國文課閱讀周惠民的,藉由文本了解發明來自於人類需求,而在閱讀課藉由第十二期安妮新聞中的文本了解大富翁、冰淇淋和程式語言的發明由來及契機,並訓練重點摘要及介紹之能力,再結合的補充文本和影片介紹,以全班共讀、課程提問、課堂討論、小組發想創作、個人寫作練習的方式,來進行此課程。
本課程於111學年度下學期執行,凌雲愛閱社每隔週兩節課,對象為七年六班學生,老師針對一份安妮報紙設計2-4節的課程,我們共閱讀了5份報紙,老師會先帶同學閱讀安妮新聞的內容,設計Holiyo的線上闖關活動,學生兩人一組使用平板回答Holiyo的問題,遊戲結束後,老師會針對裡面的問題跟同學討論文章中的意涵與主旨,讓同學深入的了解其內容。
利用本校彈性課程八年級專題寫作課程,實施安妮新聞報融入專題報告之教學。
每週利用週五的最後一節國文課,首先讓孩子們靜心閱讀報紙,大概20分鐘後,抽籤輪流讓孩子上台報告,使用主播播報重點新聞的方式,讓他們學習整理並找出文章的重點,長長的文章怎麼濃縮在一兩分鐘之內播報出來,考驗著並訓練著孩子的統整能力。
在讀報教育課程中,介紹紙本媒體及數位媒體,並探討在數位時代下,紙本媒體的未來及現代人使用媒體的趨勢。接著,介紹一般報紙格式,並教導利用5W1H閱讀策略進行文本分析。再來,介紹安妮新聞,並分析其與一般報紙的差異。
這堂課程是一場視覺藝術的冒險之旅,我們將以學生們自己為主角,讓他們在創作中發現更多關於自己的獨特性。課程的重點是設計個性化的素描本封面,這將成為他們藝術創作的開端。
本課程藉由閱讀第13期「看不見的城市」為主題,學生簡易回顧美感教育報紙與一般坊間報紙不同的版面配置與設計,並藉由美感教育報紙這「不一樣的窗口」了解城市專刊意欲帶給讀者不一樣的內容資訊與美感體驗,如漫畫家An Chen結合「索弗洛尼亞」、「塔瑪拉城」與台灣街頭元素的頭版全版設計、卡爾維諾《看不見的城市》作品中述說歷史、保存記憶與改頭換面煥然一新的三座城市,還有結合生物觀察的螞蟻地下城、歷史考古的土耳...
食物擺盤攝影培養構成色彩感,美感結合食育教育,讓剩食變聖食。
摘大意:藉由安妮新聞的文章,選一篇進行。 范氏圖:藉由安妮新聞的文章,選一篇進行。 樹狀圖:藉由安妮新聞的文章,選一篇進行。 圖像:藉由安妮新聞的文章,選一篇進行。 認識自我:藉由安妮新聞的文章,完成報紙裡面需要回答的問題,並介紹裡面提到的書籍及電影及歌曲。
本學期《安妮新聞》的閱讀課程,安排在閱讀進行式社團活動課來進行,以第11期「旅遊探索」、第13期「看不見的城市」為主要閱讀教材。這堂課先帶領同學認識DFA亞洲最具影響力設計獎 (Design For Asia Awards),國立陽明交通大學「美感與設計課程創新計畫團隊」的《安妮新聞 》獲頒2021年度「DFA亞洲最具影響力設計獎」的「大獎」殊榮。接下來就讓同學進行《安妮新聞》讀報活動,一起來認識...
藍鵲繁殖季告示製作!以「構成」為主軸,創作警示牌保護安全,美感與生命教育。
在先前的課程中已施測過性向及興趣測驗,學生對自我的優勢能力及興趣有初步的認識及了解,因此欲在此基礎上引導學生以多元的視角,透過有趣豐富的圖片素材作為啟發,讓學生不設限的在媒材中探索,並延伸思考自己感興趣與喜愛的領域,進一步探索相關的職業與工作世界。
以往我們透過報紙的徵人廣告,獲取工作機會。現在隨著科技日新月異,網路世界異軍突起,透過各種網站,我們可以獲得許多不同的職業資訊,像是104人力銀行、1111人力銀行。而在我們身邊的長輩,其實就是我們認識職業一個很好的媒介,此外,在安妮新聞第15期的內容中,介紹了許多工作人的心聲,教師帶領學生透過實際訪談來認識這些職業,了解社會上的工作通常在做些什麼事情,並且體認工作內容的甜蜜與辛苦。
《城市攝影探索》是一門充滿創意和探索的課程。我們將一起閱讀安妮新聞,討論封面插圖。學生們將挑戰解開「神話與傳說裡的城市」的迷宮,一起討論新聞中有趣的內容。閱讀完安妮新聞後,會進到攝影課,認識攝影的原理、種類以及攝影訣竅。學生將分組進行校園拍攝,練習以攝影的角度進行探索與創作。課程最後,學生將有兩周的時間進行城市攝影,並在課堂上分享和討論。這個課程將激發學生的創造力和觀察力,並帶領他們探索城市的美與...