111-1 | 美感教育
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教育部108年至111年美感與設計課程創新計畫
總計畫團隊
Tel
02-2314-5277
critade@ncku.edu.tw
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美感課程
焦點課程
色彩
重拾被遺忘的技藝(樹皮衣)
從台東在地天然素材、原住民生活文化介紹起、重新開始摸索、探索製作『樹皮衣』的方法。
色彩
美感心的呼喚
美感也不單是知識,也不應該是生活教條規範,他應該是合於用的目的,並適應於整體秩序的。
構成
構成的感知
希望學生能從生活中小小的事物開始感受,覺察和注意生活中的構成。 在本單元設計中,著重發現生活構成的美,所以在一開始的課程,先從探討生活物件入手。在我們生活的日常,到底是由哪些事物構成的?我們如何欣賞?
構成
植物排排讚
課程先探討植物與容器的關係,比較自然美與人工美的差異,嘗試用容器襯托植物的美感。透過反覆比對,探討植物與花盆色彩的搭配。然而當植物種類與數量增多時,多變的造型與色彩紛呈,容易產生雜亂缺乏整體感。運用木盒將各種植栽分門別類,藉著由簡入繁的排列組合,有效歸納整合盆栽,利用構成的美感概念組織多變的植物造型。
質感
【重拾被遺忘的技藝(樹皮衣)】
讓學生透過原住民的文化背景,藉由教學活動樹皮衣的實驗、操作、體驗,來認識原住民老祖宗所流傳下來的傳統寶貴技藝
美感課程
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美感體驗課程-自拍拼圖
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國文課
國中
安妮新聞
國文課
課程利用《安妮新聞》第四期中的「你看見了什麼」的照片,並結合人權議題。
美感欣賞與創作
國小
安妮新聞
美感欣賞與創作
讓學生思考報紙的封面設計,透過實作拼貼、剪裁、配色,體會幾何形體的美感。
學習策略之閱讀安妮新聞
國中
安妮新聞
學習策略之閱讀安妮新聞
藉由安妮新聞報紙的內容及插圖,引發學生的學習動機,並嘗試做摘要分析。
校園心發現
國中
安妮新聞
校園心發現
閱讀安妮新聞,延伸至相關廣告內容,並進行排演以模仿或創新的方式來進行演出。
安妮新聞與版面美學
高中
安妮新聞
安妮新聞與版面美學
藉由安妮報紙,引起學生對版面的關注,並觀察與分析文字及圖片的安排配置。
你好,初次見面!安妮新聞報
國中
安妮新聞
你好,初次見面!安妮新聞報
解說報紙的重要性,帶領學生如何閱讀安妮報紙並尋找關鍵語句及色彩概念。
製作專屬封面照
國中
安妮新聞
製作專屬封面照
藉由安妮新聞認識報紙版面排版、討論封面照的拍攝,藉由封面照的製作,自我沈思與理解。
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