手機架－結構與設計
手機架－結構與設計
藉由學生的動手操作，嘗試在作品中如何兼具功能與美感。
結構實驗室──美術用具架挑戰
結構實驗室──美術用具架挑戰
希望學生嘗試找出可承受用具重量的架構，分別收好術用品，營造具備美感的藝術教室。
美好生活有感選物
美好生活有感選物
區辨與選擇合宜的器皿、創作在生活日常中具有美感的器物。
玩轉創意生活好物
玩轉創意生活好物
分組觀察生活中或教室理有關結構物，並建構立體結構各種組合形態表現。
生活就是要搞花樣
生活就是要搞花樣
透過觀察校園及上學路線發現鐵窗之文化、實地參訪台南五條港區，藉由鐵窗花文化的再現來認識鐵窗之美。
不紙一次 ─ 結構設計
不紙一次 ─ 結構設計
讓學生觀察生活周遭的結構，了解結構的基本原則，能懂得欣賞與創造力與美的造型。
HAPPY BIRDS (九年級)
HAPPY BIRDS (九年級)
美感預期成果 對象為國中學生，六堂課無法同時顧到太多面向，因
三張紙與一打柳丁
三張紙與一打柳丁
在本課程中，以活動設計引導學⽣生發現結構之美為目標，了解⽣生活中的器物或建築，其美感可能正來⾃自於結構，雖然結構理論上是⼀種理性且攸關功能的設計，但如同⾼第的建築之所以動人，正是結構美學，本課程將使⽤用幾種紙張來練習，適當的結構設計能讓平面的紙張產⽣空間與硬度等質性上的改變。
發現「力」也看見「美」
發現「力」也看見「美」
從讓物體穩固站立的實驗中讓學生對「結構」原理有所認知，以此概念製作飲料外帶杯袋。
穿越花間
穿越花間
以「結構」為教學核心主軸，從窗景的窺視省思現代建築窗戶的功能及意義
美•力•方城市
美•力•方城市
透過實作組合結構體，感受重力在結構中的傳遞，尋找穩定平衡能承重的結構體，並從中發現秩序的存在。
帳篷杯緣子－結構與設計
帳篷杯緣子－結構與設計
以問題引導的方式，從幫助人偶杯緣子構築一個空間的練習中，使學生認識到結構與造型美感、空間上的關係。
結構之美 初探
結構之美 初探
對觀察生活中物體美感有基本認知，能分組研討並透過實際操作結構設計，能進一步認識結構美感。
Structure Go！結構美感大挑戰
Structure Go！結構美感大挑戰
能透過結構基本要素之點、線、面進行嘗試與練習，再讓學生挑戰從線狀、棒狀、面狀之立體結構構成。
生活中的結構
生活中的結構
以澎湖建築結構引導學生利用撲克牌、長尾夾及迴紋針產生穩定的結構。再讓學生依經驗替鏤空紙盒設計出具有支撐力且有美感的補強結構。
不紙這樣
不紙這樣
運用紙張媒材，實驗歸納出結構的基礎概念，創造出力與美兼具的立體造型紙燈飾。
為自己加冕
為自己加冕
透過課程安排讓學生了解水平張力與垂直支撐力的特性，進而替自己設計並製作一頂高50公分的皇冠。
美．立．方．（程式）城市
美．立．方．（程式）城市
讓學生探索發現『平面「構造」立體的方法』，並思考利用「無膠、卡榫接合」的方式組合造型。
建築之美-結構與設計
建築之美-結構與設計
透過紙牌的堆疊練習構築結構物，希望學生在操作過程中能理解課程中所觀察到結構的美感印象。
玩美結構—A點到B點
玩美結構—A點到B點
著重在木條「片狀構架」的空間美感概念，使學生理解空間搭接式樣，再發現形態與結構補強的美力關係。