111-1基本設計-耍廢-海味人生（生活小物設計）
111-1基本設計-耍廢-海味人生（生活小物設計）
希望學生能理解設計具有功能性，能對地球永續經營產生影響力，透由生活的探索與發現，觀察與創造海的形態與模擬想像，從色彩與質感的模擬、平面構成、立體構成，進而實際操作應用於生活設計。
111-2基本設計-耍廢-海味人生（生活小物設計）
111-2基本設計-耍廢-海味人生（生活小物設計）
希望學生能理解設計具有功能性，能對地球永續經營產生影響力，透由生活的探索與發現，觀察與創造海的形態與模擬想像，從色彩與質感的模擬、平面構成、立體構成，進而實際操作應用於生活設計。
記憶中的味道（111-1苗栗苑裡高中）
記憶中的味道（111-1苗栗苑裡高中）
了解花磚的歷史由來，構圖設計的原理、組合、排列方式，進一步帶領學生觀察本校具有歷史特色的人文與環境 。引導學學生利用和諧與衝突的色彩性質，彩繪具有校園特色的花磚。
圖樣設計與色彩&記憶中的味道（111-2彰化溪湖國中）
圖樣設計與色彩&記憶中的味道（111-2彰化溪湖國中）
以美的形式原理─反覆、對稱分析美感來源─秩序感，設計符合在地特色色彩的花布袋，與地方特色連結，進行環境的搭配與和諧簡潔。
美食饗宴大製作（111-2彰化信義國中小）
美食饗宴大製作（111-2彰化信義國中小）
從美的十大原則帶入構成構面，讓七年級學生討論他們日常最愛的-零食，藉由觀察各式各樣不同形狀的零食去做一個畫面的構成。九年級則結合不凋花，創作屬於自己的畢業祝福花圈。
切光折影～燈照設計
切光折影～燈照設計
「折」、「切」用紙材造型中的重要技法。本課程希望藉由藉由「折」與「切」探索紙張造型的多元表現，並結合紙張的「切」與「折」產生一個有光影效果的燈罩。
紙房子
紙房子
「折」、「切」是在紙張造型時，常用的加工方法。本課程希望藉由藉由「折」與「切」探索紙張造型的多元表現，並以耐壓、美觀的「紙房子」最為終極表現。
光影追逐 · 空間玩趣
光影追逐 · 空間玩趣
主題為「光影隨形」，藉由美的形式原理認識─反覆、漸層、對稱、調和、對比等。
構成的繁殖
構成的繁殖
構成為各物件的排列組合關係，課程設計以構成感受進行知識點的探索與創思。
色彩采色
色彩采色
從色票認識校園的自然色和人工色，探索視覺環境，歸納分析代表個人特質的色彩。
記憶中的味道
記憶中的味道
引導學生色彩對比、剪紙的陰陽虛實對比，變化出豐富圖像表現運用的構成關係。
記憶中的味道
記憶中的味道
融合剪紙藝術西方馬蹄斯的作品，欣賞東西不同文化的剪紙特色，刺激學生創造力。
簡單就構美了
簡單就構美了
以把重複多數個的單一單元形如何來構成為主要練習，了解原來美不需要複雜內容。
質感的小宇宙
質感的小宇宙
從生活材質為探索，實作編織質感組合並透過微觀鏡頭，比較樣貌與一般視角差異。
玩色構形・風格收納
玩色構形・風格收納
以生活出發覺察學校周遭，介紹構成概念並選用合宜色彩進行教室風格收納改造。
記憶中的味道
記憶中的味道
讓學生了解花磚工藝的美感，運用構成原則設計花磚杯墊。
美感玩遊記
美感玩遊記
引導學生觀察國內外和花蓮車站建築造型，經由操作建築物造型組合，以察覺構成的排列秩序、色彩搭配組合和數學比例組合的美感排列與關聯；進而討論建築物與生活環境的美感關係。
We are Banksy
We are Banksy
普普藝術為切入點，以台灣牆面塗鴉藝術作，讓學生理解大眾流行與藝術產物價值。
布可思藝—物盡其用
布可思藝—物盡其用
讓一塊方巾不只是單純的一塊布料，也兼具美感與功能性，著重設計、搭配與變化。
『石』來運轉
『石』來運轉
藉由發散的構成練習，學習具美感的組合造型，並完成專屬於自己的石膏芳香掛飾。