成品探討讓物件中可動的關鍵來自於「構造」方式,利用單層或多層的紙張疊合,在適當處裝置「小零件」,讓紙板產生各式不同的可能性,進而產生「翻翻轉轉-創意流轉新天地」立體轉動的樂趣。
引導學生思考植物與人造物的對應關係,並運用收集 的元素,結合三角磚的構成原理,以此創作個人的圖案設計。延續觀察、分析與實作的學習,讓學生得以對六大構面中的構成有更深入的理解。
認識馬賽克拼貼藝術融入公共藝術 : 邀請馬賽克藝術家葉玲君老師,簡介馬賽克拼貼 與創作技巧,並介紹生活中經常出現馬賽克拼貼概念的各種案例和景觀佈置。
透過石膏紗布此種容易複製特殊造型的媒材特性,帶領學生一窺曲面建築的有趣及奧秘。 期盼透過課程讓學生體驗建築之美,並在挑戰中了解力的傳遞作用。
藉由認識色彩、挑選顏色、色彩聯想和配色的練習,累積對色彩的敏銳度,了解色彩間的關係。
本課程主要以生活中的結構美感設計作為本體思考,透過美感試驗活動的體驗學習,認識生活中結構的實用性、與所傳達出力的乘載與秩序的結構美感。
透過文字設計結合幾何形構成練習,將文字轉化為食材的塊體,經由色彩的調和關係、質感的盤面素材應用於果盤的構成。
引導學生探索與觀察校園,發現環境中不同類型的質感;覺察材料特性,學會使用工具創造出不同質感表現的作品。
讓學生發現結構中力的作用與美感的關係,以分組的互助學習模式,從視覺上的體驗觀察,讓學生能先了解「結構在生活上的應用」,並讓學生操作一種與力有關的美感工具。
以平面轉化成三度空間中符應美感的構成形式,將單一文字製作成立體微雕塑的體驗,進而擴展至組字的構成,思考與建築本體立面或橫面之間的關係
能藉課程引導讓學生發現「構成」是存在於生活中的,「構成」是關於位置的學問。「大家一起整理抽屜」體驗整理後課本一疊、考卷一疊的物件「分類」及美感。
「質地造就美感,成就功能」,為質感構面的中心概念,觀看這個世界,大自然與人造物中的材質琳瑯滿目,各有各的觸感、功能,成就了各式各樣的生活美學。
由孩子貼近的生活環境取材 ,以孩子日常中天天可見的課本、書籍、網頁的版面,探索生活環境裡構成在的畫面上所產生的影響,再從調整比例來理解構成一張紙的排列組合
帶著學生以美感的角度,重新走訪校園,再次感受生活的點滴。並以創作的角度,從美感出發,製作一系列關於西苑的平面作品。
構造討論的是物件與物件之間的接合方式,是構成個世界不可或缺的重要細節所在,先讓學生從唾手可得的文具認識構造的重要性。
引導學生找出因身體比例造成的生活改變,藉由美感比例尺工具去了解比例構成的美感性質與色彩關係,讓學生試著將色彩比例進行重新組合配置,使學生了解服裝比例對於美感及合宜性的影響。
透過課程觀察建物立面,體驗構成元素的組合方式對於立面風貌的影響。
大自然與人類的生活息息相關, 人們卻因生活的忙碌而無法自在親近自然,利用這個課程,將微觀森林帶到我們的生活日常,讓學生認識植物與美感的連結性。
軟包裝的衛生紙容易離家出走,造成教室內雜亂,要求學生思考解決方法,引導出重複使用硬面紙盒及如何固定在桌子邊的接合構造。
以時下年輕人最愛的義大利麵pasta和果汁飲料店作為色彩研究方向,讓學生觀察這再種店會用到的各種蔬菜水果的外形、色彩,並將其切開,觀察其剖面肌理與色彩變化,進行色彩調色。