美觀的自製燈飾
美觀的自製燈飾
做中學了解燈飾的美感須考慮材料本身的質感以及透光後產生的視覺韻律感。
比例展示箱
比例展示箱
學生透過紙箱嘗試切割空間，運用比例與模矩分配空間。
質感玩金術
質感玩金術
以錫鑄造翻模的技術，將質感物件重新組合、創作，拍攝時利用其他異同質感物品搭配，思考如何凸顯錫製品的特色。
舞光拾色
舞光拾色
透共燈罩配色，從生活著手，將初階色彩美感提升轉化為自身的美感素養。
手感織美
手感織美
藉由實際體驗大自然的繽紛色彩接觸天然、化學、金屬材質的線材累積經驗，引導學生觀察探索生活中不同素材的質感感受。
美感製本家
美感製本家
透過不斷嘗試與各種紋理的編排體驗，呈現出不同質感表達的編織新面貌。
微型美感生活提案
微型美感生活提案
以「食→物→用」的生活軸向連結，讓學生發現生活設計中隱含的美感，學習審美工具並改善教室物件美感。
GIVE ME A HAND
GIVE ME A HAND
本課程設計先透過觸摸，客觀地認識與描述質感，再將質感感受延伸至色彩與造型。
Ilhaformosa! 福爾摩莎茶席
Ilhaformosa! 福爾摩莎茶席
福爾摩莎茶席，是一個試圖以在地人文歷史為出發點，體驗台灣東部在地美感的課程。
記憶家鄉 「布紙」是美
記憶家鄉 「布紙」是美
透過對家鄉的認識，讓孩子重新認識台東這塊土地的質感與色彩，找回人與土地的連結。
美感旅人‧遊玩生活
美感旅人‧遊玩生活
以生活空間「房間」為出發點，藉由色彩、材質功能與模矩化的合宜尺度，意識居住空間的美感問題。
「構」思小節，「造」化萬端
「構」思小節，「造」化萬端
觀察構造的細膩與巧思，進而分辨良窳，而能重視思考物件接合「構造」所佔不可或缺的元素之一。
排排讚，我與佈告欄的協奏曲
排排讚，我與佈告欄的協奏曲
在操作中去體驗，經由自身感受和真實生活產生碰撞，並連結其中的關聯性。
永康美感小舖
永康美感小舖
本課程讓學生深入理解，比例及構成的美感經驗，且能意識到版面編排在美感與訊息傳達上的重要性。
生活記事質手帳
生活記事質手帳
生活中最常接觸到紙材，讓學生從探索紙張的質感，並試著選用不同材質做襯紙的搭配，開啟質感經驗。
美感愛地球
美感愛地球
把環境議題跨領域結合食農教育、擺盤、擺攤、企業識別概念，帶入美感教學，最後於園遊會中呈現出環保手作市集的風貌。
壁面的質感變化
壁面的質感變化
藉由不同材質的體驗，進而體會到「質感」除了視覺效果以外，尚有觸覺等連動關係。
我的美好食光
我的美好食光
本課程讓學生討論營養午餐的美好想像，學習美感構面中比例要素，並設計出具實用與美感的午餐盒。
八掌溪帶著走
八掌溪帶著走
以學生生活環境中的八掌溪為主，引發動機，從對八掌溪的文字轉換為色彩，學習色系及配色概念
升學履歷—自我行銷初體驗
升學履歷—自我行銷初體驗
以構成及色彩構面的練習，讓學生完成合於規定、有秩序且具美感呈現的備審資料。