雲林縣立東和國民中學-自拍拼圖
雲林縣立東和國民中學-自拍拼圖
實施對象 學制：國小 課程講師：彰化信義中小學顏雅淳教師
彰化縣立草湖國民中學-自拍拼圖
彰化縣立草湖國民中學-自拍拼圖
實施對象 學制：國中 課程講師：彰化縣立竹塘國中施明楓教師
彰化縣彰化市忠孝國民小學-質感採集
彰化縣彰化市忠孝國民小學-質感採集
實施對象 學制：國小 課程講師：臺中市立居仁國中 徐韻琴教
臺中市和平區平等國民小學-質感採集
臺中市和平區平等國民小學-質感採集
實施對象 學制：國小 課程講師：臺中市立豐東國中 林秀玲教
角落沙龍
角落沙龍
藉由校園沙龍的展覽形式，讓學生透過自身的發現及作品的呈現，去關注校園環境給予重視。
菓子的四時物語
菓子的四時物語
透過和菓子製作，讓學生將觀察到的色彩進行搭配，呈現不同季節的甜點新樣貌，進而培養對色彩的感知能力與色彩美學。
質感文青藍晒袋
質感文青藍晒袋
從拓印的質感紋理發現其特質，並引發相關的質感聯想。結合圖像文字與動靜構成的塊面，製作藍晒遮罩並印於袋子上，藉此感受質感整合構成框架之美。
質感穿越生活小物黑白貼
質感穿越生活小物黑白貼
以拓印、複寫收集質感，同時也以黑白攝影的方式蒐集質感，再以雷射列印或影印機列印出黑白灰各式材質底紋，藉用質感底紋的堆疊與排列，進圖像的拼貼。
植染天光彩織
植染天光彩織
認識臺灣天然染與纖維工藝為主，透過在地取材，製造植物原色染線絲塊材。 帶入色彩比例與畫面構成中的應用，觀察天空的色彩變化並將織物構成帶入。
黑色與光線
黑色與光線
以質感為課程探索構面，第一部份於利用墨與自然素材，運用自製的工具及物料，進行點線面九宮格質感體驗，第二部份則是表現黑色在不同的光線底下可呈現的各種形貌及紋理。
111-1基本設計-耍廢-海味人生（生活小物設計）
111-1基本設計-耍廢-海味人生（生活小物設計）
希望學生能理解設計具有功能性，能對地球永續經營產生影響力，透由生活的探索與發現，觀察與創造海的形態與模擬想像，從色彩與質感的模擬、平面構成、立體構成，進而實際操作應用於生活設計。
記憶中的味道（111-1苗栗苑裡高中）
記憶中的味道（111-1苗栗苑裡高中）
了解花磚的歷史由來，構圖設計的原理、組合、排列方式，進一步帶領學生觀察本校具有歷史特色的人文與環境 。引導學學生利用和諧與衝突的色彩性質，彩繪具有校園特色的花磚。
質感的發現與紙質的混搭之美（111-1彰化溪湖國中）
質感的發現與紙質的混搭之美（111-1彰化溪湖國中）
找尋常見的紙類製品，以感官探索，體會紙的重量、硬度、表面肌理、氣味等，使用質感語彙形容感受。透過認識紙的纖維原料，討論分析纖維的粗細、構成方式如何影響紙的使用。
澎湖‧記憶是最美的色彩（111-1彰化信義國中小〈信義拾色〉）
澎湖‧記憶是最美的色彩（111-1彰化信義國中小〈信義拾色〉）
尋找校園的顏色，生活中處處充滿色彩，校園裡充滿著從國小到國中的回憶色彩，希望學生能找出自己喜愛的顏色，或能代表學校的顏色，或是有回憶連結的顏色，最後把創作改為繪出屬於學校的色彩。
紙房子
紙房子
「折」、「切」是在紙張造型時，常用的加工方法。本課程希望藉由藉由「折」與「切」探索紙張造型的多元表現，並以耐壓、美觀的「紙房子」最為終極表現。
光影追逐 · 空間玩趣
光影追逐 · 空間玩趣
主題為「光影隨形」，藉由美的形式原理認識─反覆、漸層、對稱、調和、對比等。
色彩采色
色彩采色
從色票認識校園的自然色和人工色，探索視覺環境，歸納分析代表個人特質的色彩。
記憶中的味道
記憶中的味道
融合剪紙藝術西方馬蹄斯的作品，欣賞東西不同文化的剪紙特色，刺激學生創造力。
當你看到這顏色時，你會想起誰？
當你看到這顏色時，你會想起誰？
以色彩的辨識度為主軸，從品牌logo及動漫人物，練習找出對象物色彩辨識度的能力。
質感的小宇宙
質感的小宇宙
從生活材質為探索，實作編織質感組合並透過微觀鏡頭，比較樣貌與一般視角差異。