語文課程情緒號（情感大富翁、感受富胖達）
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
以視錯覺與歐普藝術為切入點，從日常觀察出發，認識視覺錯覺與藝術的連結。
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
以培養與重視友誼為題，透過閱讀報導、故事與時事，理解友誼的重要與多元樣貌。
我的多重宇宙-認識我，也認識你
我的多重宇宙-認識我，也認識你
透過特質名片卡及自畫像等活動，鼓勵學生欣賞、尊重他人，建立良好人際關係。
我的夢想
我的夢想
以「夢想公寓」為主題並運用Canva製作，讓學生上台分享夢想，增進溝通與表達能力。
美感智能閱讀──安妮新聞－聆聽特刊
美感智能閱讀──安妮新聞－聆聽特刊
透過報紙引導認識新聞結構，並進行寫作與討論決定主題，製作海報進行成果發表。
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
課程融合自然科學與閱讀素養，拓展閱讀視野與科學探究能力，讓學習更貼近生活。
古味今嚐–家鄉的味覺地圖
古味今嚐–家鄉的味覺地圖
結合語文、美感與探究學習，從日常飲食出發探索家鄉環境、物產特色與文化風俗。
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
以文字雲、賓果遊戲與仿作新聞報導，提升統整寫作力，學習新聞閱讀與報導技巧。
超現實夢境小劇場
超現實夢境小劇場
課程融合視覺藝術、戲劇與自我探索，體驗藝術作為情感表達與自我建構的可能性。
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
以讀報體驗覺察自身情緒，發現自我的應對模式，並觀察社會他人的內在。
藝起來玩捉迷藏－無所不在的微生物
藝起來玩捉迷藏－無所不在的微生物
以生活經驗與環境觀察入手，發覺微生物的無所不在，帶領學生認識相關藝術創作。
人與人「聽」與「說」─溝通的魔法
人與人「聽」與「說」─溝通的魔法
從刊物中敲定文化、族群、同理與父母等六大主題，帶領學生探討溝通的重要性。
美感智能閱讀──太空探索
美感智能閱讀──太空探索
以太空議題為知識探索起點，帶領孩子認識太空議題、自己和世界與宇宙的關係。
自我意識創作遊戲—如果我是一座冰山……
自我意識創作遊戲—如果我是一座冰山……
透過冰山工具探討，調整思考和正向觀點，引導學生支持與接納自我。
魔幻聯想趣─我的小怪獸玩具
魔幻聯想趣─我的小怪獸玩具
探索台灣在地妖怪與神獸傳說並結合Padlet，以及設計屬於自己的「小怪獸玩具」。
探索行業背後的藝術與文化
探索行業背後的藝術與文化
以安妮新聞為補充教材，依不同主題發想，探討穿搭與衣服材質外並說明設計意涵。
藝起來玩捉迷藏－無所不在的微生物
藝起來玩捉迷藏－無所不在的微生物
以生活經驗與環境觀察入手，發覺微生物的無所不在，帶領學生認識相關藝術創作。
How do you feel ? 一起來當情緒偵探
How do you feel ? 一起來當情緒偵探
製作學習單讓孩子以人、事、時、地、物等情境，記錄近期的情緒，再透過「和你聊一聊」與老師同學分享一周的心情狀態，進一步學習包容接納、聆聽自己與他人的情緒。
創意環保標語設計
創意環保標語設計
從環境保育出發，帶領學生創作環境有關的主題字體設計及插圖花邊等，用不同面向瞭解環保行動。
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