設計與文化的奇遇：新聞版面與元旦習俗的故事
設計與文化的奇遇：新聞版面與元旦習俗的故事
本課程以安妮新聞冬季特刊第4版《體驗不同的元旦習俗，找回你的能量》為班級 共讀文本，結合閱讀與數位工具應用，打造一個整合性的學習體驗。
人類與自然的和諧之舞——當藝術與海洋生態相遇
人類與自然的和諧之舞——當藝術與海洋生態相遇
本課程以「海底博物館」與「海洋生態保護」為主題，透過閱讀與藝術創作，培養學生對環境議題的關懷與創意思考能力。
「悅」讀聲⾳
「悅」讀聲⾳
透過閱讀《安妮新聞》聆聽特刊的〈探索臺灣聲音地圖計畫〉，聽見「臺 灣」，進而連結社會領域的學習，用不同的角度閱讀與認識自己的家鄉，打開五感，好好聆聽我們生活的所在。
五感探索自我
五感探索自我
透過自畫像，讓學生尋找個人特別之處，並運用切割、挖空、重疊、複製、覆蓋、撕邊甚至留白的技巧完成一件拼貼藝術自畫像創作品
「閱讀世界・創意啟航——美感教育 × 安妮新聞探索之旅」
「閱讀世界・創意啟航——美感教育 × 安妮新聞探索之旅」
課程從新聞的基本元素出發，帶領學生認識標題、圖片、排版及文字敘述的關聯性。
善待生活良伴
善待生活良伴
以「朋友」專欄的報紙，教導孩子與人、動物之間的相處，鼓勵孩子在生活中實踐。
夢想與行動，我該往哪個方向努力？
夢想與行動，我該往哪個方向努力？
引導學生閱讀安妮新聞的文章，進行討論與思考，並繪製自己的未來藍圖。
「情緒探險家：圖畫中的情緒寶藏」
「情緒探險家：圖畫中的情緒寶藏」
以安妮新聞報紙裡的遊戲插畫圖卡，進行觀察與圖像故事的探索活動。
友誼是什麼?
友誼是什麼?
藉由安妮新聞報紙的友誼篇章，帶領學生共同討論與思考人與人之間的相處之道。
Happy Holidays
Happy Holidays
課程透過「生日的前世今生」一文，帶領學生練習閱讀摘要技巧、擷取文章資訊。
千變萬化的植物
千變萬化的植物
以小組方式共讀報紙內容，引導學生透過觀察與省思來進行植物的檔案製作。
我的四季色彩服飾翻翻書
我的四季色彩服飾翻翻書
課程先藉由日常生活的觀察，引導學生培養對色彩的敏銳力，並練習配色。
我懂你，朋友！
我懂你，朋友！
閱讀安妮新聞裡的友誼篇章，帶領學生反思自己與朋友相處間的互動關係。
生活中的發明與發現
生活中的發明與發現
帶領學生以報紙標題及圖片討論文章內容，引導學生觀察圖片細節。
友誼小書
友誼小書
透過八格小書的製作探索交友意義以及學習剪報、提取關鍵字及設計花邊的技巧。
安妮新聞探險隊
安妮新聞探險隊
透過新聞閱讀與實作，培養學生的批判思維、分析能力與團隊合作精神。
認識自我、探索天賦
認識自我、探索天賦
透過閱讀提升語文能力並探索自我，討論周哈里窗概念，交換學習單書寫彼此特質。
聆聽學習-尊重與同理
聆聽學習-尊重與同理
透過閱讀引發問題與自主學習，培養同理與溝通能力，尊重彼此並共同學習。
安妮新聞與龍華511
安妮新聞與龍華511
透過閱讀、醜毛衣再利用及電影賞析，了解聖誕節由來、惜物及尊重包容他人意見。
植物都記得
植物都記得
本課程結合植物知識與藝術，透過校園觀察並運用表演藝術展現想像力與生活感知。
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