藍鵲出沒注意
藍鵲出沒注意
藍鵲繁殖季告示製作！以「構成」為主軸，創作警示牌保護安全，美感與生命教育。
走在夢想的路上
走在夢想的路上
在先前的課程中已施測過性向及興趣測驗，學生對自我的優勢能力及興趣有初步的認識及了解，因此欲在此基礎上引導學生以多元的視角，透過有趣豐富的圖片素材作為啟發，讓學生不設限的在媒材中探索，並延伸思考自己感興趣與喜愛的領域，進一步探索相關的職業與工作世界。
工作人的心聲
工作人的心聲
以往我們透過報紙的徵人廣告，獲取工作機會。現在隨著科技日新月異，網路世界異軍突起，透過各種網站，我們可以獲得許多不同的職業資訊，像是104人力銀行、1111人力銀行。而在我們身邊的長輩，其實就是我們認識職業一個很好的媒介，此外，在安妮新聞第15期的內容中，介紹了許多工作人的心聲，教師帶領學生透過實際訪談來認識這些職業，了解社會上的工作通常在做些什麼事情，並且體認工作內容的甜蜜與辛苦。
城市攝影探索
城市攝影探索
《城市攝影探索》是一門充滿創意和探索的課程。我們將一起閱讀安妮新聞，討論封面插圖。學生們將挑戰解開「神話與傳說裡的城市」的迷宮，一起討論新聞中有趣的內容。閱讀完安妮新聞後，會進到攝影課，認識攝影的原理、種類以及攝影訣竅。學生將分組進行校園拍攝，練習以攝影的角度進行探索與創作。課程最後，學生將有兩周的時間進行城市攝影，並在課堂上分享和討論。這個課程將激發學生的創造力和觀察力，並帶領他們探索城市的美與...
《美感智能閱讀—安妮新聞VOL.15》
《美感智能閱讀—安妮新聞VOL.15》
透過美感智能閱讀—安妮新聞第十五期的主題：夢想，帶領學生探索未知的未來，由淺入深，了解各種職人的經驗談，也了解自己未來想要從事的工作有了些許方向。透過報紙，可以在當中看到許多重要的細節，並且資訊從點擴及到面，只是一篇報導，就有可能獲得跨域的知識涵養。
個人特質光碟牌卡
個人特質光碟牌卡
因應七年級剛適應學生生活,配合藝術課程內容將個人攝影課程延伸,透過攝影(前面的課程),安妮新聞閱讀及分組人物轉印平面三步驟觀察每個人的特徵，再加入心智圖個人特質的延伸,畫出個人現在或未來的職業可能…協助學生更進一步了解自己並在畫面上如何呈現。
同德植物輿圖
同德植物輿圖
本課程希望藉由「安妮新聞之第12期」六種可食野生植物和「2021年夏季特刊之植物獵人」內容的引導，讓學生對校園內可食植物及有毒植物有更進一步的了解。接著，瀏覽本校「桃園市立同德國中校園植物網」內容，讓學生認識本校用心規畫的「E化植物園」。再各組依所選植物，分組分工找出該植物的相關資料及校園位置，完成校園植物輿圖。
筆袋構有趣
筆袋構有趣
從筆袋認識構造重要。拆解再重構，挑戰設計思考，深植美學概念於日常生活之中。
異質有感
異質有感
質感轉換課程：啟發好奇，建立資料庫，創作【青山質感拼圖】，融入美感教育，深化美感體驗。
鳥事一籮「窗」
鳥事一籮「窗」
友善校園課程：運用「色彩」探索校園，解決「窗殺」問題，學生設計「點陣」窗貼，美化窗戶，保護鳥類。
情緒卡住了！安妮新聞 vol.10
情緒卡住了！安妮新聞 vol.10
學習感受色彩的差異，並連結情緒與行為，最後繪製獨特創意的情緒卡。
我要活下去！安妮新聞 vol.12
我要活下去！安妮新聞 vol.12
引起學生的學習動機及危機意識、澄清火災迷思，嘗試掌握生存秘訣，引導學生用身體記憶、用腦袋思考，累積能帶著走的能力。
Color of OOTD
Color of OOTD
請學生小組討論後帶出「穿搭」主題，運用顏色概念，為報紙中的人偶作穿搭拼貼。
是什麼使今日的學校變得如此不同，如此吸引人？
是什麼使今日的學校變得如此不同，如此吸引人？
學習欣賞不同藝術家的作品風格，並區辨作品的主體與蘊含的重要觀念，此外，也藉由讀報，找到情感或想法的共鳴，進而對自身生活有更多的觀察與省思。
理想城市 AI 繪圖
理想城市 AI 繪圖
透過閱讀安妮新聞，理解城市的路上觀察學與城市印象，並整理出自己的理想城市模樣。
我的 super-suit
我的 super-suit
藉由安妮新聞，引導學生討論並思考服裝與社會文化的關聯性，並以外在能需求及內在心理需求，設計獨特的super-suit。
校園手繪地圖
校園手繪地圖
藉由閱讀安妮新聞，學習整理版面資訊，並比較電子地圖與紙本地圖的差異、優缺點及實用性，最後透過分組，繪製出校園紙本地圖。
If I am a ...
If I am a ...
結合安妮新聞與讀報教育，並融入英語課程的句型，推動雙語教育，讓學生針對感興趣的議題深入閱讀。
閱讀Ｘ環教Ｘ美感
閱讀Ｘ環教Ｘ美感
以「環教x閱讀x美感」為主軸，整合安妮新聞、閱讀策略及外部的環教資源，讓學生了解核心理念並能於生活中實踐。
城事．願景．輕旅行
城事．願景．輕旅行
透過實際走讀、運用五感發現城市之美，並嘗試創作城市走讀小書，展現視覺藝術的傳達力。