認識安妮新聞—第14期人的配件
認識安妮新聞—第14期人的配件
閱讀安妮新聞第14期人與配件，討論職業與衣著的關係。
「Color the world」為世界上色
「Color the world」為世界上色
本堂《安妮新聞》課程活動為「Color the world」為世界上色。隨著疫情解封，揮去過去兩年疫情的壓抑﹐改變的是旅遊盛行，印入眼簾的是五彩繽紛的旅遊活動。
家傳記憶的味道
家傳記憶的味道
參考自安妮美感智能新聞冬季特刊其中一篇講述「佛跳牆的一盅鮮美台味：精銳盡出」介紹台灣過年年菜，，連結家政課程進行跨域整合。
不一樣的報紙
不一樣的報紙
科技日新月異許多人沒有閱讀紙本報紙經驗，透過安妮新聞了解紙本報紙美感。
從夢想公寓談生涯規劃
從夢想公寓談生涯規劃
請學生想一想裡面有沒有自己喜歡的房間，裡面哪個角色是現在的自己，哪個角色是未來想成為的自己，讓學生說出自己對未來的想法。
飛越太空的我
飛越太空的我
以安妮新聞第11期，自由閱讀。挑選出最吸引自己的畫面，或是最有感觸的主題，以剪報方式來呈現心得。
美感美術練習社
美感美術練習社
藉由藝術美感讓孩子們大腦的創作區塊能提升訓練，不僅是由手機欣賞到他人創作。
歡迎來到我家鄉旅遊
歡迎來到我家鄉旅遊
從家鄉旅遊書介紹，系統整理資訊與分類及用圖片抓住人的目光，來一窺地方特色。
比比皆美-生活中的文字排版（111-1苗栗頭份國中）
比比皆美-生活中的文字排版（111-1苗栗頭份國中）
本課程將從版面編排切入，讓學生了解排版中的字型風格、字級大小、字距與行距、留白與邊界等、圖文大小等比例關係在版面美感上的重要性。
紙的力量（111-2苗栗頭份國中）
紙的力量（111-2苗栗頭份國中）
讓學生練習用瓦楞紙，透過剪、貼、黏、摺、綁等方式來做一個結構，藉此熟悉此媒材。
有構美-生活中的構成美感
有構美-生活中的構成美感
以解決生活及學習問題下手，提供構成的方法，讓同學學會運用構成解決生活及學習上的問題，從做中學習構成，運用構成帶入美感。
紙袋的構造-觀察並製作生活中的構造之美
紙袋的構造-觀察並製作生活中的構造之美
從日常生活中觀察，描繪來認識構造，進而拆解探索構造的可能性，進而探索設計構造製作物件。
重慶我最美麗的鄉愁
重慶我最美麗的鄉愁
在課程中利用手機攝影，以無彩色攝影視角觀察校園建築，在離校前再仔細看看三年的校舍，並拍攝建築結構，作品影印後做幾何造型變化。
不紙一次─結構設計
不紙一次─結構設計
引導學生思考結構與美感的基礎概念，檢視平衡穩定的結構配置和均衡的設計關係。
撩織宜美
撩織宜美
學校對於學生的多元發展教育不遺餘力,更是新北市的體育重點學校,其中原住民學生的學習表現優異。
知色漆美
知色漆美
運用傳統漆工藝蒔繪技法將校園的美留存到我們的生活用品中。
筆袋構有趣
筆袋構有趣
日常生活中的各類物品，除了外觀、質感、功能等這類常被重視的美感因素之外，構造的設計安排是否適當與合用，更是扮演重要的任務角色。
異質有感
異質有感
本課程將利用質感轉換的概念，進行最初始的美感觀察，引發學生對於日常質感的好奇與探索慾。
虛實之間‧構成想像
虛實之間‧構成想像
自己從窗內凝視窗外風景或從窗外想像窗內情境，白天或黑夜，帶給人許多不同感受和想像的空間，逐步探索至心靈之窗，藉由種種的感覺，引導學生結合色彩、比例、質感，以空間構成手法，創作出一幅具有心靈美感的作品。
壁燈的解構與建構挑戰
壁燈的解構與建構挑戰
本課程希望學生從日常生活中觀察燈具的種類和運用，瞭解不同燈具在構造、結構和質感上的差異與功能上的合宜性。