課程概述

本課程從台灣傳統花和學校新大樓周邊地磚鋪面圖案開始，引導圖案構成讓學生覺察其的秩序美感。另一方面，連結開學時課本所教的內容，在體驗活動之後進行兩個階段。第一階段：設定造型，進行無彩色系的地磚鋪面、圖案、構成重現或設計。第二階段：透過社區走讀，認識具有台灣或雲林文化意象的色彩，然後運用在模擬地磚道具上，最後合力排列出作品，呈現屬於在地的色彩意象與構成美感 。

美感預期成果

  1. 能熟悉秩序、構成與色彩搭配的原理，並且做初步的運用。
  2. 對環境有感， 提升對在地文化的認識。
  3. 藉由課程中的學習，主動發覺生活中的美感事物，進而對自己、對他人發掘更多的美好，培養自己的美感素養。

教師課後省思

本精選課程設計取材自《美感行動誌》中的課程有：記憶中的味道－王姿翔、家屋－陳昱蓁、圖樣設計與色彩－陳玟秀、色彩調和與配置－徐韻琴……等，感謝以上先進用心記錄，分享許多寶貴的參考資料與教學經驗，讓後續實施相關教學活動者有很好的基礎！花磚設計課程實施過程大致上是順利的。但是，國中一年級學生的設計觀念似乎還很薄弱，在「花磚圖案構成設計」和「色彩分析應用」這兩個部分似懂非懂，能夠掌握要訣的人數不多。因此，教師必須拉長實作時間、放緩教學進度、增加很多教學階梯與細節，導致實施期程由原本預計的7節課，擴增為13節半！建議未來想從事相關主題課程教學者，可提供多一點的操作示例讓學生看，而且正面的、反面的都要有，促進同學們的理解深度。

整套課程實施下來，學生的學習表現有一些超出本人的期待，大部分同學有達到預期成效，而且有些成果作品：花磚彩繪圖案、設計，有趣著色精美！不過還是有少數同學著色草率，沒有完全按照自己所描繪的圖案輪廓塗顏料，似乎是因為興致不高、缺乏耐心。