青春臉譜秀
青春臉譜秀
將〈安妮新聞〉的閱讀經驗結合報紙主題、深化思維，回歸生活中的美學素養啟發。
「閱讀世界・創意啟航——美感教育 × 安妮新聞探索之旅」
「閱讀世界・創意啟航——美感教育 × 安妮新聞探索之旅」
課程從新聞的基本元素出發，帶領學生認識標題、圖片、排版及文字敘述的關聯性。
善待生活良伴
善待生活良伴
以「朋友」專欄的報紙，教導孩子與人、動物之間的相處，鼓勵孩子在生活中實踐。
夢想與行動，我該往哪個方向努力？
夢想與行動，我該往哪個方向努力？
引導學生閱讀安妮新聞的文章，進行討論與思考，並繪製自己的未來藍圖。
「情緒探險家：圖畫中的情緒寶藏」
「情緒探險家：圖畫中的情緒寶藏」
以安妮新聞報紙裡的遊戲插畫圖卡，進行觀察與圖像故事的探索活動。
我的情緒小日記
我的情緒小日記
透過閱讀與色彩美感體驗，讓學生認識情緒的多樣性，並學會如何表達和管理情緒。
友誼是什麼?
友誼是什麼?
藉由安妮新聞報紙的友誼篇章，帶領學生共同討論與思考人與人之間的相處之道。
「朋友」怎麼交？
「朋友」怎麼交？
以報紙內的心理測驗及學習單，讓學生認識自己及朋友的人格類型，學習彼此包容。
善用自己，做好自己
善用自己，做好自己
課程透過閱讀和討論，理解安妮新聞中提到的現代工具如何影響生活與自我認知。
《美感智能閱讀—安妮新聞》~讀報初體驗
《美感智能閱讀—安妮新聞》~讀報初體驗
以安妮新聞「我的朋友」篇章，讓學生對於朋友議題更加的認識並學習相處之道。
認識報紙
認識報紙
閱讀《安妮新聞》第四期「芬蘭如何從小學開始打擊假新聞」，學習新聞判讀技巧。
每天都是我的特別紀念日
每天都是我的特別紀念日
藉由「天天紀念日」創造出屬於自己的紀念日，運用各頁內容營造有趣的日常生活。
Happy Holidays
Happy Holidays
課程透過「生日的前世今生」一文，帶領學生練習閱讀摘要技巧、擷取文章資訊。
千變萬化的植物
千變萬化的植物
以小組方式共讀報紙內容，引導學生透過觀察與省思來進行植物的檔案製作。
我的四季色彩服飾翻翻書
我的四季色彩服飾翻翻書
課程先藉由日常生活的觀察，引導學生培養對色彩的敏銳力，並練習配色。
我懂你，朋友！
我懂你，朋友！
閱讀安妮新聞裡的友誼篇章，帶領學生反思自己與朋友相處間的互動關係。
生活中的發明與發現
生活中的發明與發現
帶領學生以報紙標題及圖片討論文章內容，引導學生觀察圖片細節。
認識自我，探索未來
認識自我，探索未來
結合課內選文引導學生探索自我，瞭解個人興趣、天賦，並進一步建構未來圖像。
山海有靈，奇幻不奇怪
山海有靈，奇幻不奇怪
以塑造及彩繪創作出奇幻生物角色與在地環境生態、人類互動後所發展出的想像。
功能與符號探究_我的神獸好朋友
功能與符號探究_我的神獸好朋友
帶領學生進入超級英雄世界，透過設計神獸夥伴探索功能與造型之間的緊密關係。