情緒與服裝設計創作翻翻書
情緒與服裝設計創作翻翻書
透過閱讀理解情緒，結合服裝設計提升觀察與創作能力，並從同儕回饋獲得啟發。
探索自我與友誼的旅程
探索自我與友誼的旅程
透過探討友誼中的重要特質，學習溝通與理解並描述理想友誼，以提出應注意事項。
感受emo力，學會好情緒
感受emo力，學會好情緒
藉著對情緒的認識，帶領學生覺察自己的情緒並學習如何妥善面對、處理和表達。
我的地球護衛行動
我的地球護衛行動
從觀察日常垃圾的產生，引導學生思考並結合AI創作表達對環境的想法與關係。
Every day is a good day
Every day is a good day
以紀念日單元作為導入，認識各個族群節慶與風俗習慣並以4F閱讀理解策略計圖卡。
環境體檢大行動—回收大百科
環境體檢大行動—回收大百科
透過認識環保行動概念，描述生活行為對個人與群體健康的影響並做出正確的行動。
認識情緒
認識情緒
透過環境議題與基本的情緒認識，帶出永續議題及環境差異所對人們不同的感受。
綠色啟程：從閱讀到行動的環保實踐
綠色啟程：從閱讀到行動的環保實踐
透過啟發性閱讀、小組討論、創意實踐及展示，引導學生將環保理念融入日常行動。
開啟506友情之門
開啟506友情之門
從不同的「友誼」議題探討，更認識自己外也懂得與人互動友善，彼此尊重與包容。
情緒辨識大考驗
情緒辨識大考驗
以情緒結合孩子的互動經驗，認識情緒的基本分類，再繪圖來呈現情緒樣貌。
性格解碼：MBTI幫助你認識自己與他人
性格解碼：MBTI幫助你認識自己與他人
以MBTI理論融合閱讀素養與設計創意的活動，幫助學生從不同角度更認識自我與他人。
What’s in my room? 空間師學
What’s in my room? 空間師學
以安妮新聞做為開端，帶領學生從生活空間等面向建立空間概念，最後創作個人空間。
服裝的異想世界
服裝的異想世界
觀察服裝背後的文化意義與形式差異，並繪製服裝設計圖以生活中的材料進行拼貼設計。
What’s in my room? 建築與包浩斯
What’s in my room? 建築與包浩斯
將安妮新聞與彈性課程搭配，介紹柯比意建築與包浩斯風格，建築風格流派與演變。
生活中大小事~你能做!? _運用安妮新聞報與樂高創意教學
生活中大小事~你能做!? _運用安妮新聞報與樂高創意教學
藉由閱讀安妮新聞報紙專欄，帶領學童認識環境保護議題，並培養環保意識。
最台妖怪設計
最台妖怪設計
藉由閱讀安妮新聞報紙專欄，帶領學童認識環境保護議題，並培養環保意識。
顯微鏡下的生物與創作
顯微鏡下的生物與創作
以《安妮新聞》作為學生的閱讀素材，結合閱讀筆記的製作，並進行相關藝術創作。
角色與造型設計
角色與造型設計
使用安妮新聞作為幫助學生從文字的敘述發揮想像空間，提供設計參考與靈感收集。
新食器時代
新食器時代
課程以第12期中提供的工具整理術與設計創意發想，檢視日常中使用工具的情況。
校訂必修–正義愛讀客
校訂必修–正義愛讀客
透過閱讀鼓勵學生在日常生活中發現和慶祝各種小確幸，並創造屬於自己的紀念日。