美感教育

  職業學校及其他 素養主題美感 色彩 比例 質感 構成 留白的省思－環境永續 介紹海洋及生態環境所面臨的危機、SDGs（Sustainable Development Goals） ，分組討論腦力激盪，用心智圖方式寫出來或繪出人類對地球的侵害。運用減法設計，將不該在自然生態環境中出現的漁網、河流中垃圾、海洋中的塑膠袋…等挖空留白，省思照片中的人工汙染，反思共創永續經濟、永續生產、消費的生活方式。

  職業學校及其他 素養主題美感 構造 有框就行 班級教室中的桌子特別小。不僅桌面小，抽屜的置物空間甚至只能擺放一疊課本。大多數的教室室內都是亂糟糟的。在113-2的課程中，從發現需求開始，擬定工作計畫，進而將個人的木框架完工成形。經歷一個月的使用過後，再請同學分享使用心得並提擬改善計畫，引導學生應用歷程中的探究與解決能力。

  職業學校及其他 構面通識 構成 質感 色彩 大寮—色彩的方向 至校園周遭進行文化資產社區走讀，分析街道建築與傳統文化色彩的異同，運用材質與配色概念重構街道景觀。

  職業學校及其他 構面通識 構造 構出校園，造化自然─走出校園，探尋山徑植材，編造出地方印記小物 於學校在地自然環境赤牛嶺進行編織植物採集，讓學生探索利用自然資源發展出的編織技藝。

  職業學校及其他 安妮新聞 走進校園：五感實境遊戲 探索藝術暖身運動與現成物創作發想，反思校園空間各種感官的可能性及呈現方式。

  職業學校及其他 安妮新聞 大統整──綠建築 本學期大統整課整主題：建造一間前所未見的綠建築模型，配合「SDG 11 城鄉永續」以及「資源永續」主題，引導學生認識「綠建築」概念。

  職業學校及其他 安妮新聞 情緒與字型設計 以安妮新聞報做為引起動機，首先讓學生藉由翻閱第16期安妮新聞報，說出這份報紙的特色，並閱讀第10頁的〈做一個會思考的感覺機器〉，引導學生思考生活當中與藝術相關的事物

  職業學校及其他 安妮新聞 超現實的時光旅程 以超現實的時光之旅為題，運用報紙圖像搭配收集的素材與視覺元素進行拼貼創作。

  職業學校及其他 構面通識 色彩 我眼中的嘉義公園 帶領學生以手機紀錄嘉義公園人文與植物生態，透過色彩分析、使用Canva編輯的嘉義公園色票進行拼貼創作。

  職業學校及其他 安妮新聞 美感教育-麻吉NANA包藝術創作課 透過小組分享討論心理小劇場測驗，分享友誼及性別平等的想法，再到觀察校園圖騰融入個人設計並繪製於帆布包上。

  職業學校及其他 構面通識 構造 質感 編織稻香接好運 透過實作體驗纏繞捆綁的秩序之美，創作一件具有故事與在地意義的稻草桌掃小物。

  職業學校及其他 安妮新聞 漢字不一樣

  職業學校及其他 構面通識 結構 構造 IQ light─ 從IQ light燈具製作，應用組件構造組裝，與認識LED燈模組原理 以IQ燈的應用組件構造組裝，學會對稱、比例、重複、對比等原則。

  職業學校及其他 構面通識 構成 藝術植人 結合環境與戶外教育議題，在嘉義樹木園內進行植物觀察與採集後，以點、線、面的構成進行植物描繪與創作。

  職業學校及其他 安妮新聞 口語表達與標題漫話(標題製作與漫話) 以《安妮新聞》第五期設計單元作課程材料，教授主從配置、受眾特性、文字圖案等設計概念，讓學生從模仿學習中找到自己的設計理念。

  職業學校及其他 安妮新聞 國文 藉由安妮新聞所編排好的圖文並茂主題式閱讀，進行國文課程的教學，給予學生閱讀理解上的策略，協助新知識的理解與吸收。

  職業學校及其他 安妮新聞 新食器時代 課程以第12期中提供的工具整理術與設計創意發想，檢視日常中使用工具的情況。

  職業學校及其他 安妮新聞 思情畫意-家傳料理 將報紙內容施作於三種領域的課程中，並以飲食、地理現象與農特產為題來引導。

  職業學校及其他 構面通識 比例 構成 生活中沒有旁觀者 課程從「意識、策略、實踐」三個面向出發，引導學生「意識」到社會各項議題，以攝影探索環境、社會、公民責任等交互關係。

  職業學校及其他 安妮新聞 有關聖誕節和新年 因為本學期課程時間剛好會遇上聖誕節和新年2個節日，故本學期申請安妮新聞冬季特刊，讓學生閱讀應景的篇章，並搭配英語文課程介紹的萬聖節、感恩節等節慶，了解外國文化，並討論跟台灣習俗的異同。