透過建築案例欣賞與實地觀察,探索生活中的問題,並以建築空間回應需求。
觀察校園生態與葉脈,結合版畫與色彩實驗,體驗美感、提升環境感知力。
研究步登公寓/街屋變遷,透過繪圖與立體創作反思地景變化,並進行反思與表現。
課程透過文本激發繪畫創作,結合版面設計與麥克筆繪製,拓展學生創作思維與表現方式。
透過黃土水創作探索雕塑語言,結合Sculptura與油土體驗,培養學生美感與生命關懷。
編織裡的幾何學:自然編織之美(Foliage Weaving)
課程探討自然編織之美,結合文化、幾何與永續,培養觀察與創作能力。
課程結合模板藝術與圖地反轉,創作生態議題圖像,傳達保育觀念。
從探索海洋生物的結構之美開始,啟發學生對自然界生物構造的欣賞。
本課程以生活提袋設計為主,結合學校特殊專業學科(漁業科)跨領域合作展現學校特色。
數位影像是同學最容易取得的創作媒材,希望能帶入議題課程,讓影像的內容可以深化。
透過實作體驗纏繞捆綁的秩序之美,創作一件具有故事與在地意義的稻草桌掃小物。
透過活動設計讓學生觀察校園植物,思考燈具可能的使用場合,觀察燈具的聚光與透光效果。
從SDGs(Sustainable Development Goals)永續發展目標切入,引導學生觀看相關影片進行初步的認識,並思考、探討在日常生活中能如何付諸行動。
本課程旨在回應石碇區持續增長的人口老化現象,期待學生能夠從與老年人互動中獲得更深層次的體驗。
認識故鄉環境結合田野調查發現在地特色,從中找出學生感興趣的主題練習策展。
帶入名人的故事和多元的職業介紹讓孩子對職業產生好奇心,融入AI 未來職業生成體驗, 再透過課程運用「周哈里窗」學習單,讓學生對未來探索有更多自我覺察。
搭配平板與美感教育結合,讓學生藉由科技輔助自主學習, 運用學習單了解自拍拼圖與詩詞搭配的方式,做出專屬雲林特色的圖文創作。
觀察生活中質感所代表文化意涵,引導學生從生活中發現『質感、文化』在生活中的影響。
100種奇幻漂流的偵「碳」英雄故事/黑潮的呼喚——從漂流到海洋未來
重點在於培養學生的環境意識、科學素養及未來面向海洋的創意思維,以「海洋認知與探索」為主題的跨領域學習。
本課程以環保意識為核心,帶領學生閱讀第七期的《地球護衛隊》,從封面設計中的圖元畫入手,認識以 Pixel 為基本單位進行創作的概念。