太空出任務
節慶紙捲畫
節慶紙捲畫
以安妮新聞素材激發學生多元思考，結合自學、二人學共小組交流、組間互學等教學方式，以節慶為美勞紙捲畫創作主題
美感智能閱讀──安妮新聞與寫作練習
美感智能閱讀──安妮新聞與寫作練習
提供每位同學安妮新聞，再分享個人覺得特別的和吸引人的地方。
美感智能閱讀──保護海洋減塑總動員
美感智能閱讀──保護海洋減塑總動員
這學期本校三年級校定閱讀課程，有一單元為「保護海洋減塑總動員」，與本期安妮新聞報第7期「地球護衛隊」的主題課做結合。
E化生活
E化生活
我是候選人（下篇）
我是候選人（下篇）
這次安妮新聞美感課程刻意排在畢業美展開展前後，旨在引導與抒發學生上台焦慮，每位學生必須當美展的主人兼導覽，要與學弟妹（陌生人）互動和介紹自己的作品
美感智能閱讀──安妮新聞讀報感想
美感智能閱讀──安妮新聞讀報感想
這次教學活動結合了《安妮新聞報》第8期（Vol 08）與Canva簡報設計課程，讓學生能從中探索「友誼」的多元面向。
畢業專刊製作
畢業專刊製作
本課程「我與我的#Hashtag」文章的概念，透過創建AI機器人模組來介紹自己，引導學生以各種模組來呈現個人的優缺點
認識我的多重宇宙
認識我的多重宇宙
本次計畫結合國語／綜合與閱讀課程、以及本班固定施作之讀報教育和多文本閱讀教育、搭配藝術課程之自畫像與畢業掛幅製作課程，希望促進學生能接觸更多學習題材，並以融入後的實際作品呈現為主。
動物節奏森林
動物節奏森林
引導學生如何用自己的聲音做出不同的變化，模仿選定的四種動物玩擬聲及肢體動作，熟悉完整流程後，分成小組活動戴上指定動物面具完成動物擬聲及音樂舞蹈節奏表演。
友誼偵探事務所
友誼偵探事務所
我的寵物貓
我的寵物貓
結合三下動物王國的課程，透過安妮新聞《貓就是這樣》、《貓奴藝術家們》的介紹，了解貓在文學作品中的角色，以及藝術家們與貓的關係。
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
藉由讀報，了解生物演化史及各式各樣的動物，學習報紙中，介紹動物的方法，請學生思考結合本次課程”動物王國”，以解說員的角度，介紹喜歡的動植物。
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
本課程以學生喜愛的的閱讀素材出發，從《安妮新聞》中「朋友相處小眉角」的文章出發，引導學生分享閱讀心得，並思考面對人際困擾時可採取的行動策略。
天天都是紀念日
天天都是紀念日
這堂課以「節慶」為主題，透過課程引導學生理解節慶的多元意義與文化背景，並創造屬於自己的紀念日。
「聲音」大集合
「聲音」大集合
「我是誰？」始終是人生命裡的大學問，但對六年級學生而言，卻是似懂非懂的議題，嘴裡說著很了解自己
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作
透過閱讀安妮新聞，世界這麼大，原來美可以這麼不一樣！學習美的各種不同呈現。接受真實的自己。
超現實拼貼
超現實拼貼
本課程以「報紙封面拼貼設計」安排兩節課，旨在引導學生透過超現實主義的視角，利用報紙材料進行創意拼貼
美感智能閱讀-安妮新聞讀報
美感智能閱讀-安妮新聞讀報
整體課程兼具文本閱讀、情感教育與創意實踐，不僅提升學生的媒體素養與表達能力，也鼓勵孩子們從生活中觀察、理解與記錄重要的人事物，形塑對世界的感知與關懷。
我的悅讀心聲
我的悅讀心聲
本課程透過閱讀情緒繪本、情境討論、圖像創作與書寫日記，培養學生覺察與表達情緒的能力。課程一開始由教師選讀情緒主題繪本（如《情緒大飯店》、《生氣王子》），引導學生分享書中角色情緒與連結自己生活經驗，並練習使用口語表達情感。