漫遊介壽─走讀地圖
漫遊介壽─走讀地圖
學生透過探究與實作，發現校園特色並培養認同感。運用插畫、簡潔路徑呈現主題，融合比例與文字製作校園地圖，突顯特點。
家鄉的滋味
家鄉的滋味
學生能透過探究與實作，感受代表家鄉的味道，發展本土認同意識，並透過圖像化的思考，運用視覺筆記版式，進行傳達與溝通。同儕間能互相協調，並利用所學習之藝術知能，設計出具主題概念的視覺傳達設計。
質感下午茶
質感下午茶
感受不同材質的質感美，思考質感與五官感受的關係， 了解功能性與質感間的關聯與質感是影響美感的重要因素， 體會合宜的材質美感， 練習不同材質的搭配發揮質感的優點，建構美感經驗。
Color & Pattern
Color & Pattern
學生能利用對色彩系統的認識與採集校園色彩更認識學校環境，思考學校特色，利用課程中在色彩與構成構面的學習，能將所學應用到印花圖案的設計中。
水果檯的結構挑戰
水果檯的結構挑戰
認識生活中常見的物件結構，並透過水果台的結構挑戰，讓學生了解結構、力學與美學間的關聯。
捻花惹草
捻花惹草
學生能發現單一材質的不同質感表現，並透過設計思考完成植栽花器。
天然染的理性與感性（二）
天然染的理性與感性（二）
接續上學期的天然染的理性與感性（一），在本學期課程中，學生能進一步安排、規劃與調整畫面中的色彩、面積、造型等各個元素，調整搭配的比例，構成一個和諧、美感的畫面。
天然染的理性與感性（一）
天然染的理性與感性（一）
美感預期成果 美感觀察 書本雜誌廣告等平面設計的構成 自然物
改造校園的玻璃窗
改造校園的玻璃窗
觀察東引人造物的色彩，配合改變大禮堂外玻璃窗的花紋，讓學生作品被展示。
瑞坪印象
瑞坪印象
美感預期成果 美感觀察 基礎素描 基礎色彩學 美感技術 發掘
瑞坪印象
瑞坪印象
美感預期成果 美感觀察 將質感經驗與視覺、觸覺經驗結合在㇐起
認識安妮新聞—第14期人的配件
認識安妮新聞—第14期人的配件
閱讀安妮新聞第14期人與配件，討論職業與衣著的關係。
「Color the world」為世界上色
「Color the world」為世界上色
本堂《安妮新聞》課程活動為「Color the world」為世界上色。隨著疫情解封，揮去過去兩年疫情的壓抑﹐改變的是旅遊盛行，印入眼簾的是五彩繽紛的旅遊活動。
家傳記憶的味道
家傳記憶的味道
參考自安妮美感智能新聞冬季特刊其中一篇講述「佛跳牆的一盅鮮美台味：精銳盡出」介紹台灣過年年菜，，連結家政課程進行跨域整合。
不一樣的報紙
不一樣的報紙
科技日新月異許多人沒有閱讀紙本報紙經驗，透過安妮新聞了解紙本報紙美感。
從夢想公寓談生涯規劃
從夢想公寓談生涯規劃
請學生想一想裡面有沒有自己喜歡的房間，裡面哪個角色是現在的自己，哪個角色是未來想成為的自己，讓學生說出自己對未來的想法。
飛越太空的我
飛越太空的我
以安妮新聞第11期，自由閱讀。挑選出最吸引自己的畫面，或是最有感觸的主題，以剪報方式來呈現心得。
美感美術練習社
美感美術練習社
藉由藝術美感讓孩子們大腦的創作區塊能提升訓練，不僅是由手機欣賞到他人創作。
歡迎來到我家鄉旅遊
歡迎來到我家鄉旅遊
從家鄉旅遊書介紹，系統整理資訊與分類及用圖片抓住人的目光，來一窺地方特色。
比比皆美-生活中的文字排版（111-1苗栗頭份國中）
比比皆美-生活中的文字排版（111-1苗栗頭份國中）
本課程將從版面編排切入，讓學生了解排版中的字型風格、字級大小、字距與行距、留白與邊界等、圖文大小等比例關係在版面美感上的重要性。