增進學生對於圖像組織的基本概念與方法,再透過小組合作學習,於共讀一篇新聞文章後,完成新聞文本核心綱要與心智圖繪製。
認識臺灣的鬼怪故事與其意義,並搭配圖書館的主題書展,讓學生也了解其他國家之妖魔鬼怪,最後設計出屬於自己的妖怪。
將理論知識化為實際操作,讓學生從設計包裝、制定售價到撰寫廣告文案,了解從農產品到消費者手中所經歷的種種過程,了解食農文化,從而建立價值觀,並能進一步將所學應用於生活當中。
閱讀安妮新聞第七期,感受人類活動、垃圾與地球間的關係,利用簡短的三行詩抒發心情感受。
閱讀環保故事,整理倡議者發想背景、行動及影響,思考自己可為環境做哪些行動。
由安妮新聞搭配環境和性別議題結合,讓學生認識到辨識健康教育、環保雙議題。
閱讀本報擴張中國古文字的造字法則相關知識,並結合報中「電影俱樂部」為鷹架。
實地踏查小港沿海聚落,採訪居民並深入田野,收錄曾經被煙囪包圍下的城鎮記憶。
運用回收紙箱媒材,藉由紙的可能性歸納出紋理和立體構成的基礎概念,創造出具有旋律美感的立體造型。
將喜歡歌曲運用所學繪製出來,並以短文介紹,帶出這首歌或事件對自己的意義。
結合客家文化、甲骨文及歷史,認識古文字的線條美學及對客家女性權力的反思與想像。並辦理結合視覺藝術科與國際婦女節的校園活動,以培養學生對多性別平等的理解與尊重。
從觀察中學習畫面構成的要素與比例關係,進而設計出具個人風格的插圖作品,並能實際應用在貼圖設計與祝福圖上。
本課程將利用《安妮新聞》作為主要教材,引導學生進行閱讀、討論和發表。