快樂每一天
快樂每一天
藉由基本情緒圖鑑、情緒探索地圖及情緒卡等，帶領孩子認識及表達情緒，面對負向情緒又應該如何處理。
獨一無二的自己
獨一無二的自己
運用「周哈里窗」模型孩子用不同視野認識自己他人眼中的我，結合過去在藝術課及健康課所製作成長小書中訂定的目標進行檢視與反思。
尋寶‧迷宮
尋寶‧迷宮
藉由生活課程的玩具分享，讓孩子先玩報紙中的迷宮，再介紹迷宮的畫法以及種類等，透過牛皮紙張直接使用黑色簽字筆畫出自己設計的迷宮路線，並互相與組員分享。
創意思考的發明技巧
創意思考的發明技巧
透過閱讀報紙導入創意思考，藉由教室內的物品進行討論，並讓學生練習創思學習單的撰寫技巧。
我的超級英雄
我的超級英雄
探索服裝與職業之間的關係，透過小組討論服裝設計元素、顏色與材質會與職業有關的原因及感受。
與安妮新聞初見面
與安妮新聞初見面
製作表格學習單讓學生辦認報紙的編排設計，引導學生欣賞鮮明的色彩及線條等美感元素的認知，進行感官骰子活動，進行反思與分享回饋。
節慶活動環境觀察
節慶活動環境觀察
認識世界各地的節慶活動並討論當中可能蘊含的危機，深刻的大型活動的安全環境永續議題，透過聖誕節設計尋寶遊戲，並參與有獎徵答活動。
藝術友誼的多元面向
藝術友誼的多元面向
以MBTI 測驗為起點，帶領學生從另一個方式認識自己，接著讓學生去了解安妮新聞中的藝術家，再讓他們去推測這些藝術家的MBTI。
友情裡的大石頭
友情裡的大石頭
以「友誼」為主題，透過價值觀的探討，透過沙與石頭活動做出重要事情排序的反思，並以loilonote平台完成學習單後進行分享與交流。
地球護衛隊
地球護衛隊
認識故鄉環境結合田野調查發現在地特色，從中找出學生感興趣的主題練習策展。
微生物大百科
微生物大百科
結合第六期內容認識生活中的微生物與心智圖海報繪製，選擇報紙中的圖片進行二次創作。
安妮新聞
安妮新聞
先帶領學生導讀報紙，並使用不同科技媒材-HiTeach、 Quizizz進行安妮新聞報紙相關測驗，更細緻的去從報紙本身紙質、編排、版面設計等融入到課程中。
美感教育-麻吉NANA包藝術創作課
美感教育-麻吉NANA包藝術創作課
透過小組分享討論心理小劇場測驗，分享友誼及性別平等的想法，再到觀察校園圖騰融入個人設計並繪製於帆布包上。
台灣神獸傳奇
台灣神獸傳奇
先引導學生閱讀報紙，再描繪臨摹出喜歡的神獸再添加自己想像的神獸存在空間。
飛向外太空
飛向外太空
與四下國語課本-向太空出發結合並透過學習活動、日常經驗及科技運用、自然環境、書刊及網路媒體等察覺問題。
圖不語，文不實，實不在
圖不語，文不實，實不在
藉由讓學生練習5W1H發問技巧來表達個人情意觀，識別藝術活動中的社會議題，增加批判思考力。
閱讀-生存之王
閱讀-生存之王
透過讀報活動，增進學生的閱讀理解能力及社會關懷，從中學習報紙的撰寫架構再到小組討論對報導的批判性思考。
消失的虛空間
消失的虛空間
本課程由孩子貼近的生活中的自然環境來取材 ，以自然生態中的花、草、葉為觀察擬態的對象，再進一歩探索日常生活接觸到的容器包裝使用
植物敲染
植物敲染
設計以「植物」為主題的多元學習體驗課程，融入色彩、質感、比例與構成等美的形式原理教學，結合多媒材'創作，透過植物拓染技術，製作專屬帆布袋。
異想空間
異想空間
認識色彩可以改變空間來引起學生動機，分組討論「色彩聯想學習單」、「建築之美」學習單以引導學生有更多的思考，利用輕黏土完成浮雕立體畫，並於最後完成「我的小屋」學習單，分享創作理念與交流。