發現生活中相同材質,因不同表面處理的方式,改變原來質感的例子。
藉由課程引導讓學生學會觀察不同質感的特性,與不同質感之間如何搭配運用的方法
讓學生了解物件之間的構成,並能善用好的構成在生活中。
藉由學生的動手操作,嘗試在作品中如何兼具功能與美感。
透過比例的練習讓學生了解合宜比例的適切性。
學生對於生活中的比例有所感知,更能有比例關係有審美的情緒。
希望學生嘗試找出可承受用具重量的架構,分別收好術用品,營造具備美感的藝術教室。
學會觀察生活中運用構造組合方式的各種物品,在生活上運用時能思考合宜性與具美感的構造組合方式。
透過實際校園設施色彩的改造行動,彩繪實做,培養學生解決問題的能力。
清楚描述構造為何,理解對於構造材質的轉換及運用。
感受發散、收斂的構成考版面大、中、小塊面間的構成關係,運用格線的分割邏輯將「臨停牌」呈現整齊的美。
理解「質感」為何物,並知道質感對生活的影響。
區辨與選擇合宜的器皿、創作在生活日常中具有美感的器物。
以校園服裝材質的「合宜」體驗,讓學生認識「質感」的概念,將美感落實於生活。
分組觀察生活中或教室理有關結構物,並建構立體結構各種組合形態表現。
學生能感知身體比例的美感、掌握適當的物件比例,將比例概念運用於日常生活中。
探討構成的主從關係運用的可能並分類歸納排列整理版面。
學會構成對於美感版面的影響,理解構成的主從關係的位置擺放從有深刻的理解和感受。
藉由異物質感的重新觀察、體驗,累積對各種材質的不同觸覺與視覺感受。
美感預期成果 期望學生能藉由材質的認識,到選用合宜的材質,製