美感教育

  國中 構面通識 色彩 樹筆・美比(111-2臺中神圳國中) 將主題設定在校園中的樹木。從校園中樹枝的比例感受美感比例。再從校園修剪的樹枝中，截取一段姿態最美的比例。

  國中 構面通識 色彩 環遊竹中色彩 課程以校園觀察切入，以質感與色彩兩元素作為視覺元素併呈拼貼，深入以自然物作為觀察對象進行造形/色彩模仿再創，帶入自然物水彩調色主題挑戰。

  國中 構面通識 色彩 構成「組藝」 所有的造型原點都要從點線面出發，當造型圖樣開始分布後就進入構成、比例、色彩的層面。在不斷探索更新視覺經驗資料庫的過程，引導學生發現圖像元素可以「重複形」出發，而重複形組合中當一方轉換方向，圖形又會呈現截然不同的空間效果。

  國中 構面通識 色彩 圖樣設計與色彩 透過圖樣構成美感、色彩組合、模擬設計，跨領域探索花磚歷史中的巧飾妝點。

  國中 構面通識 色彩 皂話宜蘭2.0 透過家鄉色彩的採集與組合欣賞家鄉自然人文之美，製成手工肥皂於校內義賣。

  國中 構面通識 色彩 明德印象 • 彩與色 用色票比對環境色，蒐集校園色彩，創作明德色彩索引地圖與書籤，紀念國中歲月。

  國中 構面通識 色彩 美力包裝∙包裝美麗（111-2南投集集國中） 讓學生挑選一個喜歡的顏色，從乾燥花束的製作開始，讓他們從搭配中發現自己覺得好看的顏色未必是適合的色彩，顏色的搭配其實有其目的性。

  國中 構面通識 色彩 111-1美感課程（雲林宜梧國中） 本校操場後方的看台上方，學校出租給廠商安裝太陽能板，為了學生安全而加設鐵網欄杆，為了能美化欄杆內部的雜亂視覺，加上去年的看台階梯的美化，變成宜中美學天地，採購空白的白色防水帆布，讓學生們分班彩繪空白的白色帆布。

  國中 構面通識 色彩 點點點 用圓點貼紙練比例、對比色與近似色概念，再用馬賽克磚拼出家鄉色彩小圓椅。

  高中 構面通識 色彩 『石』來運轉 藉由發散的構成練習，學習具美感的組合造型，並完成專屬於自己的石膏芳香掛飾。

  高中 構面通識 色彩 植流泥心，只留你心 探索生活中視覺環境，以泥板畫為題，鑲嵌屬於個人風格肖像，運用色彩關鍵要素。

  職業學校及其他 構面通識 色彩 家鄉味不紙如此 以家鄉為題轉化與設計適合紙張變化的構圖，最後組合成專屬自己的家鄉味櫥窗。

  職業學校及其他 構面通識 色彩 布可思藝—物盡其用 讓一塊方巾不只是單純的一塊布料，也兼具美感與功能性，著重設計、搭配與變化。

  國中 構面通識 色彩 We are Banksy 普普藝術為切入點，以台灣牆面塗鴉藝術作，讓學生理解大眾流行與藝術產物價值。

  職業學校及其他 構面通識 色彩 紙的不思藝—紙繩的藝想世界 認識紙繩編織的紋樣結構與生活應用，進行色彩配置與發想，創作紙繩編織餐墊。

  職業學校及其他 素養主題美感 色彩 美感玩遊記 引導學生觀察國內外和花蓮車站建築造型，經由操作建築物造型組合，以察覺構成的排列秩序、色彩搭配組合和數學比例組合的美感排列與關聯；進而討論建築物與生活環境的美感關係。

  職業學校及其他 構面通識 色彩 玩色構形・風格收納 以生活出發覺察學校周遭，介紹構成概念並選用合宜色彩進行教室風格收納改造。

  國中 構面通識 色彩 當你看到這顏色時，你會想起誰？ 以色彩的辨識度為主軸，從品牌logo及動漫人物，練習找出對象物色彩辨識度的能力。

  國中 構面通識 色彩 簡單就構美了 以把重複多數個的單一單元形如何來構成為主要練習，了解原來美不需要複雜內容。

  國中 構面通識 色彩 記憶中的味道 融合剪紙藝術西方馬蹄斯的作品，欣賞東西不同文化的剪紙特色，刺激學生創造力。