美感教育

  職業學校及其他 構面通識 質感 質感有感—美感教育實驗課程 從各項分類回收呼應物件質感，由觀察到確認質感類屬、翻製模具、模具與現成物裝置陳列，藉此體察「質感」的秩序。

  職業學校及其他 構面通識 結構 薪火相傳 新創生活 以線香為發想，以條狀造型的素材練習排列、綑綁結合素材，設計出適切與堅固的成品。

  職業學校及其他 構面通識 構成 構成的美感訓練 了解基本的構成要素如線條、色彩、空間、質感...等，並學會經由理性與感性的謹慎抉擇，做組合安排，使生活環境更具有美感的境界。

  職業學校及其他 構面通識 構造 繪本中的可動「構造」─生活地圖翻翻書 從既有繪本中找尋讓平面書冊可「動」的關鍵構造，重新實驗並應用於自己的作品中。嘗試於美感作品中添加「構造」元素，使其具有不同的閱讀效果。

  職業學校及其他 構面通識 構成 Logo解構 美感成功 1.\t對於logo能解讀並說出其特點及優劣。2.\t能觀察蒐集當地環境中的色彩，並建立色彩庫。3.\t對於現有logo能提出合乎美感要素以及地方特色的改進意見。

  職業學校及其他 構面通識 色彩 發現海的顏色 透過廣泛的觀察，重新面對色彩，並藉由觀察、收集、分析、解構與重新的構成來認識色彩，建構屬於基隆海事的「藍色」。

  職業學校及其他 構面通識 質感 發「線」另一「面」 讓學生透過線與面材質兩者間的變化，分析質感的差異，以合宜的方式串聯材料，思考材質的轉化、應用和功能性。

  職業學校及其他 素養主題美感 結構 構造 線性語彙．光影詩學 主要構面為結構和構造，結構部分以條狀特性的素材練習排列，構造部分以綑綁和結合的素材，成品目標為生活中的設計用品或是觀賞藝術品。

  職業學校及其他 素養主題美感 構造 構成 色彩 美感有感─日常生活的美感敘事 引導學生以美的視角發掘生活經驗中的美感元素，進行「日常有感」探討。

  職業學校及其他 素養主題美感 綜合 藝遊美境 從欣賞街道與生活空間特色，讓學生在美感構面的探究與體驗中，培養對美感的自信與能力。

  職業學校及其他 素養主題美感 結構 質感 時尚質感環保杯套 運用案例分析結構構面的探討，讓學生思考還有什麼樣的方式可以讓杯套好拿及平衡，也讓學生培養解決問題的能力。

  職業學校及其他 構面通識 構造 「構」思小節，「造」化萬端 觀察構造的細膩與巧思，進而分辨良窳，而能重視思考物件接合「構造」所佔不可或缺的元素之一。

  職業學校及其他 構面通識 綜合 墨 ‧ 設 透過墨色的深淺表現點線面的構成，邊框的選擇和宣紙之間的比例構成，設計成書籤小卡。

  職業學校及其他 構面通識 質感 發「線」另一「面」 以質感構面切入生活，讓學生從生活觀察熟悉材料的質感及轉變，思考材質的轉化、應用和功能性，設計出合適的杯套。

  職業學校及其他 構面通識 構造 「構」思小節，「造」化萬端 本課程前半由生活中物件組構方式引導，後半帶領學生使用線材編織，實地操作成品，感受「構造」的規律、統整性。

  職業學校及其他 構面通識 構成 構成美感夠成功 練習運用各式大小不同的圖案印章及文字印章，讓學生依照所學的構成方法，組合構成出四種不同、且具有美感的版面。

  職業學校及其他 構面通識 構成 二方連續與四方連續的構成美感 練習運用各式大小不同的圖案印章及文字印章，讓學生依照所學的構成方法，組合構成出四種不同、且具有美感的畫面。

  職業學校及其他 構面通識 構造 物件與姿態的和諧關係 引導學生思考各職類中人因對於機具、物件設計的影響，並思考成為專業職人所需具備的創新能力。

  職業學校及其他 構面通識 綜合 美就在您身邊 課程核心設計特色，將在秩序、平衡和整潔的美感要素條件下，思考美感要素在生活上的各種展現方式與環境品味。

  職業學校及其他 構面通識 色彩 學學莫蘭迪的色彩美學 讓學生觀察生活中的色彩，學習減法美學，由案例：logo、消防栓、鐵皮屋…等，學習色彩使用的適當性；進階由實際調色操作，體驗色彩比例調色的變化，練習調配低彩度的高雅色系。主要為審美觀念的培養及推動，學會應用適當的色彩於自身生活中。