完美鶴聲—節能綠生活
完美鶴聲—節能綠生活
以閱讀安妮新聞讓學生了解環境生態的演變，並從生活直接相關的素材帶入課程。
Color Your Room
Color Your Room
進行班級共讀，從內容中摘要重點與新奇發現，並於課堂中提出討論。
我喜歡的顏色
我喜歡的顏色
安排這學期的「我上一年級---快樂學習樂趣多」單元中的勞作相關課程活動，延伸至繪本閱讀「大象艾瑪」，讓學生對故事內容中的色彩及圖形產生興趣。而藉由圖形，引導學生進而對「幾何圖形」的基本概念與認知，並讓學生藉由幾何圖形創造出自己喜愛的圖畫。
來蓋秘密基地吧/太空計畫
來蓋秘密基地吧/太空計畫
1尋覓校園隱密空間進行清理並蒐集大型紙箱，規畫設計秘密基地。 2藉安妮新聞主題延伸討論太空卡通與電影。以報紙捲及瓦楞紙版為材料，設計立體結構。
安妮新聞－國立臺中教育大學附設實驗小學
安妮新聞－國立臺中教育大學附設實驗小學
認識報紙介紹的家具、家飾單品，讓學生知道家具及家飾品都可以是藝術品，並讓學生設計自己房間的顏色、欣賞優良作品，體會不同顏色或不同著色材料帶來的感受。
安妮新聞－臺中市南屯區大墩國小
安妮新聞－臺中市南屯區大墩國小
小組共同創作由卡典西德拼貼而成的窗花作品，透過學生觀察與創造，以嶄新視角重新閱讀習以為常的枯燥結構，化為亮麗且具人文氣息的窗花作品。
永隆科展研究計畫
永隆科展研究計畫
進行安妮新聞讀報 ，過程中加入 條例 321 、 六合法 、心智圖 、 優缺點分析 、 創意聯想畫 、 大富翁遊戲。 讀報後， 進行剪報創作、作品相互交流以及老師講評。
八大行星之旅
八大行星之旅
閱讀報紙書籍認識八大行星性質，再利用從文本獲得的行星性質發想迷宮中的任務，設計關卡。由文本到設計迷宮，讓學生從文字、圖像、空間不同的觀點來認識太陽系的八大行星。
撒下希望的種子
撒下希望的種子
閱讀種子庫相關報導，運用4F思考法，引導學生思考， 並運用粉彩創作，最後將作品作為牆面布置向全校師生分享。
與安妮的第一次接觸
與安妮的第一次接觸
認識報紙版面規劃，並讓學生交流感興趣的版面與主題， 加深國語文思考訓練並整理成學習筆記。
安妮新聞－南投縣水里鄉永興國小
安妮新聞－南投縣水里鄉永興國小
透過分組共讀、上台分享、素材仿作與創作， 嘗試以美感教育的構面來探索這份報紙，促進感受的學習體驗。
安妮新聞－南投縣魚池鄉五城國小
安妮新聞－南投縣魚池鄉五城國小
閱覽某些照片或圖像，並讓學生「個別」提出看法、解釋或問題，彙整後再一起閱讀內文。某些段落做焦點閱讀，分組討論後，提出不懂的再由教師解釋，最後請學生用自己的話重述。
安妮新聞－南投縣南投市康壽國小
安妮新聞－南投縣南投市康壽國小
講述符號在生活中功用 , 引導學生重新發現符號的象徵性、便利性和同通性。 並讓孩子們發現安妮新聞的美好、豐富多元。
畫一畫 設計自己的房間
畫一畫 設計自己的房間
本課程以 「 畫一畫 設計自己的房間 」 為主題，課程安排讓學生認識報紙中的 12 件家飾單品 ，讓學生對設計作品有進一步概念和想法圖像。
色彩心理
色彩心理
在閱讀報紙前帶學生認識印刷中的版面構成元素，。以資訊科技融入教學，攝影、操作軟體為輔助工具，將學校建築拍攝後，使用app完成屬於我們的校園色票。
手作藏書票
手作藏書票
本課程為版畫的創作運用，並以安妮新聞報紙第二期作為媒介，向學生說明不論是藝術家還是生物學家都是將自身所觀察到的東西，以不同形式呈現在世人面前。
你的名字
你的名字
六年級學生即將畢業，課程中有許多觀照自己、夢想未來的內容，但是，自己每天被呼喚被使用的名字有著怎樣的故事與意涵呢？因此運用安妮新聞第四期的主題「溝通」，讓學生針對自己的名字進行調查，紀錄自己的名字的文字演變，再回家與爸媽討論當初取名字的意涵，最後，設計出屬於自己的獨一無二的「你的名字」。
我是小主編
我是小主編
藉由閱讀Art New(安妮報紙)引導學生思考報紙主題探討、標題訂定、內容呈現及排版美編，透過討論讓學生引發聯想尋找欲探究的主題，進而蒐集資料，完成一份報紙版面的設計。
歡迎光臨地球
歡迎光臨地球
五年級的校定課程其中一部分在探討熊的生態危機以及大自然環境的被破壞，因此藉由閱讀安妮新聞第二期的內容來認識生物的多樣面貌，也了解到對稱、排列之美，作者利用線條不同的變化表現出這樣的美感，配合校慶運動會進場，將海底樣貌成像在牛仔帽上，在運動會進長時，展現不同的珊瑚面貌，提醒大家重視海洋環境議題。
趣味點線面
趣味點線面
將融入課程中，透過課程設計五階段串聯點線面，並分享第五期封面的創作理念、將具體的故事變成幾何圖象的設計呈現。