教育部推廣美感教育至今 5 年，日前在台北華山 1914 文創園區舉辦「美角：生活中的每一課」美感教育成果展，展覽內容包括百位師生美感學習者的現場探索，以及 8 位年輕美感實踐家的具體實踐，傳達「美感」教育先從「有感」開始。
這次展覽不僅有台北場次（展期：107 年 8 月2 日至 8 月 8 日），也將於月中之後移師高雄展出（展期：107 年 8 月 23 日至 9 月 9 日）。
「與其把美視為智德體群之後，行有餘力才得以學習的「科目」，不如以美作為帶動學習、整合學科為素養的催化劑。例如，『美智』指的是解決問題或洞視問題的能力，也正是當代學習的關鍵能力。」交通大學人文社會學院院長曾成德說。
展覽將「美感」當作是一門學科，用理性科學的方式來研究，並剖析可能成為美感的元素有哪些，讓參觀者有意識地去感受。因為如果沒有美感意識，黑色顏料就只會是黑色顏料，不具其他意義。
展場分為 3 大區塊：探索、應用、學習，從生活探索到實際應用，最後來到美感學習。
第一個展區：探索
就在展場入口，成排的灰色抽屜牆，就是由日常用品排列、歸納所組成的美感資料庫。隨手抽出一個抽屜，裡面是依顏色重新整理後的組合，原本散亂在日常生活裡的物件，被依色彩重新劃分後，有了不同的呈現。
看展時不妨仔細觀察抽屜裡的物件，觀察材質、近看紋理，與朋友討論，同時思考這些物件在生活中不同時刻所扮演的角色。會發現，其實生活中的物件，一直都可以從好幾個面向來觀察，發現原來「美感隨手可得」。
第二個展區：應用
「探索」之後，如何應用？透過 8 組專業團隊，從食物、服裝、閱讀到生活配件等，每個作品陳列區以拆解過後的零件、發想過程的草圖，帶人進入作品背後的故事，了解「美感原來如此」。
參觀者也可以試著從展出的 8 種物件：文具、皮件、移動物件、服裝、點心、飲食、刊物、配件，思索他們是由哪些要素（結構、構造、色彩、質感、比例、構面）組成的？
第三個展區：學習
此區讓參觀者透過從「美感學習工具」，了解美感也能像科學一樣被學習，另一個則角落播放三年來美感教育在中學的成果紀錄片，相信「美感人人都能」。其中一塊展牆是「美感角度與日常之美」系列影片，由美感教育課程推廣計畫籌劃，拍攝對象包含：美術教師、業師與多位推動美育推廣和教育創新的計畫主持人；旁邊還有每年發行一輯的《美感練習誌》，內容針對生活之美編輯相關報導、訪談和課程思考。
另一面展牆則由 4 個角度展現全國各計畫推動中的現狀，此外還有一區「美感課學什麼」，摘選美感計畫裡，其中一項與課程開發較為關聯的運動，更細節的呈現如何在正規教育裡，採取新的教與學型態。
走出展場，別忘探索鄰近的「茶屋」，這次展覽將此當作靈感小屋場所，於六、日（8/5、8/6）舉辦小型活動。
