美感教育

  高中 安妮新聞 你說，我聽懂了！人際互動與三明治說話法 以「人際互動」為核心，課程設計角色扮演，由學生演繹並應用所學技巧處理問題。

  國小 安妮新聞 我的太空船 藉由實際的衛星鳥瞰圖，讓學生觀察人類活動對地貌的影響，引發環境議題的關注。

  國小 安妮新聞 安妮精選課程 微生物現形記：彩色墨水裡的隱形世界 透過自然科學與視覺藝術跨域整合，並以微生物作為引導觀察、理解再創作其角色。

  國中 安妮新聞 美的多重宇宙

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  國小 安妮新聞 未來服飾配件的想像飛翔

  國小 安妮新聞 在未來，遇見更好的自己

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  國小 安妮新聞 台灣的妖怪 透過報紙了解傳說神話的生物有哪些，並動手摺出報紙內提供的動物

  高中 高中基本設計 結構 嘉義獄政博物館舊宿舍設計與延續 藉由嘉義木都建築了解故鄉的文化脈絡，學習與自身環境結合，關注自己的城市與建築。

  國中 構面通識 結構 色彩 虎爺雕塑創意 結合在地信仰虎爺與石虎保育，從生活信仰到生態保育，利用信仰的色彩意涵完成立體雕塑。

  國中 構面通識 構成 「袋」著窗花走時尚 透過鐵窗花設計，學習「構成」概念，並把設計成果以卡典西德孔版印染手法印製於帆布袋上—揹在身上「袋」著走。

  高中 安妮新聞 媒體識讀 培養媒體識讀與批判思考力，透過文章引導學生認識假新聞的來源、影響及辨識方式

  國中 構面通識 構成 色彩 Make Art, Not War 以藝術觀點討論國際衝突，透過鑑賞與設計，根據自身對於戰爭的感受進行上色，作品將能呈現學生對色彩的感知及運用與基本構成。