美感教育

課程簡介

從認知思維的小練習，引領學生了解成長性思維，幫助學生不輕易設限自己，只要有意識的練習與鍛鍊，就能開展自我生命的無限可能。接著用「我的任意門」牌卡，讓學生學習聯想與自我的經驗連結，從「過去—現在—未來」串接，以安妮新聞中第 15 期文章開展對夢想的多元詮釋，以九宮格學習單的提問，進一步讓學生回顧自我生命，展開對未來生涯的無限想像。

課程目標

1. 能運用各種閱讀策略，理解多元文本，進而學習聚焦思考與有效表達。
2. 能從閱讀、聆聽與發表中，重新看見自己的潛能，更深刻認識自己。

教師課後省思

1. 引起動機部份，以「我的任意門」牌卡進行自我生命的連結，可以讓學生有依據能開展自身的想法，本來教學設計希望能以三道門來進行，但受限於課堂時間，第三道未來之門來不及完成抽牌與分享，無法貫串到展望未來，希望能加以調整。
2. 如果可以，希望在後續學習任務中，能增加繪製圖畫、延伸書寫或錄音錄影，以多元方式讓學生呈現自己對未來的繽紛想像。