課程概述
你對「珊瑚」了解多少呢？ 牠是植物還是動物？珊瑚的存亡和人類最終有什麼關係呢？回顧歷史上， 台灣曾享有「珊瑚王國」美譽，無奈環境汙染和氣候暖化變遷下導致最敏感的生物-珊瑚，卻難逃「珊瑚白化」的命運。「珊瑚白熱化」意味著海中的熱帶雨林消失了，嚴重影響著1/4海洋物種失去棲地；另一方面，在海洋系統中扮演相互影響的角色：海鳥，也因為氣候變遷、海洋汙染、過度捕撈和人類活動，和珊瑚一樣面臨共同問題。
這學期中有6/1世界珊瑚礁日（World Reef Awareness Day）與7/3的世界海鳥日(World Seabird Day)，本課程先以雙語方式帶領學生認識不同種類的珊瑚，透過實際觀察與觸摸從海邊撿拾真實的珊瑚，觀察珊瑚有機造型後，歸納與解構出珊瑚「點、線、面」的造型，以搓針代替畫筆，羊毛代替顏料，從色彩到造型，以觀察及實作的方式再現海洋生態地景中風景—珊瑚之森、海鳥之境。期盼藉由美術課的海洋議題出發，喚起身為地球公民我們，興起對海洋中的珊瑚與海鳥之保護意識與促進行動。
美感預期成果
- 透過美術課程認識珊瑚種類與其生態重要性，啟發學生關注海洋生態系中珊瑚礁的價值。
- 加深對珊瑚的重要性理解，喚起保護珊瑚與海洋環境的意識，並激勵學生投入實際行動。
- 以海洋議題為核心，將珊瑚作為美感觀察與創作的對象，運用羊毛氈的柔軟質地呼應珊瑚的自然形態，探索多元創作可能。透過個人與小組合作，展現創意與特色，共同完成燦爛美麗的「珊瑚之森」與「海鳥創作」。
教師課後省思
美術課程若要進行羊毛氈技法的實作，礙於一週僅有一至兩節課，較難安排學生完整體驗濕氈的步驟，因此以往主要以針氈為創作方式。本學期課程內容與上學期大致相同，但特別感謝「美感計畫」補助外聘講師的鐘點費與交通費，讓我能邀請專業教授濕氈技法的講師，為美術班的立體造型課帶來濕氈海鳥造型的專題教學。也非常感謝該班導師願意協助借出週五下午第6、7節的時間，使這次課程得以順利進行。
此外，特別感謝美感計畫的經費挹注，以及學校行政同仁在課程推動上的全力支持。從校長、教務主任、會計主任與幹事、美術組長到班級導師，大家的協助與配合都是課程能順利實施的重要關鍵，在此由衷致上誠摯的感謝。
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01【珊瑚知識家】藉由Q&A 認識珊瑚重要性
A. 活動一：觸摸真實珊瑚標本
讓學生透過實際觸摸珊瑚標本，感受其質地與形態，增強對珊瑚的直觀認識，並激發學習興趣。
B. 活動二：【珊瑚知識家】Q&A （雙語）。
教師將珊瑚相關知識設計為小組競賽問答，讓學生透過互動學習，深化對以下重點的理解：
1. 珊瑚的重要性是什麼？
2. 珊瑚與台灣的關係？
3. 珊瑚與相關英文詞彙
C. 活動三：發放羊毛氈工具
提供羊毛氈創作工具，為後續以珊瑚為主題的實作活動做準備。 -
02【珊瑚之森—球狀珊瑚】學習針法運用 造型：【點】
A. 教師講解與示範羊毛氈技法與使用安全規則
下針角度與深度：解說下針的角度與深度與羊毛氈的氈化與塑形關係。
B. 學生欣賞羊毛氈創作作品
透過觀賞以珊瑚為主題的羊毛氈藝術作品，啟發學生的創意思維，拓展其對羊毛氈技法的理解，並為後續創作注入靈感。 -
03【珊瑚之森—鹿角狀珊瑚】學習羊毛形體製作 造型：【線】
A. 教師示範：鹿角狀珊瑚的製作方法
教師以羊毛氈技法，示範如何製作鹿角狀珊瑚的形體，強調技法運用與細節處理，幫助學生理解製作過程。
B. 學生實作：羊毛形體的製作練習
學生運用所學技法，練習製作羊毛氈的形體，聚焦於塑形與結構表現，為後續珊瑚主題創作累積實作經驗。 -
04【珊瑚之森—片狀珊瑚】掌握羊毛立體塑形 造型：【面】
A. 教師示範：片狀珊瑚的塑形與接合技巧
教師示範如何利用羊毛氈技法塑造片狀珊瑚的形狀，並講解部位的塑形方式，讓學生理解製作過程中的重點與技巧。
B. 學生實作：立體塑形練習
學生依照珊瑚的外型特徵進行立體塑形，嘗試將所學技法應用於創作，並初步完成主要結構。
C. 學生調整：細節修飾與優化
學生進一步進行細節修飾，優化作品的形態與質感，提升整體完成度與表現力。 -
05【珊瑚之森—珊瑚礁】組合與修飾
A. 學生製作珊瑚礁底基
學生設計並製作珊瑚礁的底基，思考配色原則，選用相近色或對比色進行搭配，營造和諧或突出效果，為作品奠定視覺基礎。
B. 學生製作珊瑚並完成作品
學生運用斜針技法，將珊瑚種植於底基上，創作出小型珊瑚礁生態系景觀作品，展現對珊瑚生態的理解與藝術表現力。 -
06交流與分享
教師發放同學互評表，採用實作評量（Hands-on Assessment）與同儕互評（Peer Assessment）相結合的方式，進行作品評價與交流。
實作評量評分項目：
1. 完成度（Completeness）：作品是否完成，整體是否達到預期目標。
2. 氈化度（Felting Quality）：羊毛氈的扎實度與牢固性。
3. 細緻度（Detailing）：作品的細節處理與精緻程度。
透過同儕互評，同學可相互交流創作心得與技巧，從評估中學習彼此的優點與表現方式。 -
07【同場加映】海鳥創作展翅 體驗羊毛氈創作，培養生態關懷素養
A 活動一：濕氈體驗
邀請藝術家鄭佩怡示範濕氈技法，介紹羊毛氈製程，使用肥皂水、氣泡布、毛巾、灑水器等工具。
B 活動二：實作與體驗
學生首次體驗舖羊毛、氈化與塑形，透過揉搓過程感受療癒與紓壓，探索美術班課程少見的手作技法。
C 活動三：創作與反思
完成海鳥造型作品，呼應海洋議題，提醒愛護生態，並寫下創作心得，增進藝術與環境的連結。
*本課程為3小時