課程活動簡介
文字是傳遞訊息的工具，不光是文意的意義，以什麼樣的形式、造型、媒體等展現都會傳遞不同含義。以日常生活中課本最常看到的明體字型與黑體字型差異引導進入課程活動，結合國文學科文字學演變如鑿刻、古字體、書法字等延伸到現代電腦字型，並觀察日常所見的文字造型應用，路牌、交通指示標誌，海報設計文字、電腦字體等，用問答的方式讓學生回大所看到的差異，並從中瞭解文字造型的變化，是否可以清晰閱讀，傳遞視覺造型的意義。
踏入校園與日常生活去搜集每日所見的各式各樣文字，也簡單導入攝影的基本知識，包含講解光源，畫面等分、對稱、三比一等的實際拍攝照片效果，在實際課堂上討論生活周周遭的各式文字造型使用的成效。
課堂上讓學生進行一頁編排設計，使用自己攝影的照片，加上字型內容編排，未來更可以延伸應用在製作學習歷程與備審資料。
美感預期成果
- 選用較合適的文字造型來傳達文意
- 基礎的攝影技巧
- 編輯設計的基本能力
教師課後省思
- 學生在編輯的創意發想上受限於日常所見，需要給予更多各國範例來引導與討論，以利啟發思考。
- 學校電腦教室的借用與軟體不容易配合，會影響學生的實際操作，未來可以嘗試使用手機來操作簡化版的編排課程，讓學生體驗基礎的思考流程與編排設計。
課程規劃
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01文字造型力
介紹日常生活裡文字造型傳遞出來的不同情緒與資訊。
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02日常文字力
讓學生課後紀錄日常生活文字的各式樣貌，並在課堂上一起討論所看到的各式文字應用現。 配合編輯設計的學習單，讓學生實際思考與繪製。
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03基礎排版設計
從學生日常最常見的課本書籍著手，再進入到雜誌設計、書籍設計，課堂上讓學生回答出書籍排列的比例、版面配置如何影響閱讀者的吸收成效，並拼貼自己的編排草圖定位。
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04進階排版設計
實際練習製作出高中生活小本的內頁，內含文字編排與影像，並嘗試做出概念性的創意變化。
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05排版設計討論與修改
小冊內頁製作與討論，進行修改與最後整理。
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06學生成果發表
學生作品成果發表，老師給予回饋。