課程簡介
本國二課程活動使用安妮新聞VOL.03的06~07版「童話、傳說與它們的產地」為文本，透過充滿設計感刊物吸引學生概覽各國童話或傳說，從中比較與理解異國文化，進而培養國際觀。在進行課程之前，授課教師與校外師資進行6小時共備，共同設計出整套課程，包括瀏覽該篇報紙內容、介紹戴美克森氏地圖投影並實作童話球、利用遊戲拼貼童話人物的產地、利用資訊檢索畫出童話心智圖、最後利用抽籤競賽方式進行分組童話展演。
攜願新視界為國二校本課程，國一時老師帶領學生觀察、探索校園與周邊環境，練習看世界的基本模式後，進一步運用安妮新聞透過「童話與傳說」來拓展對世界的認知，學生不僅認識各地童話、傳說，還體會到世界的廣大與多樣，建立看世界的新視界。
課程目標
- 認識世界各地的童話與傳說。
- 善用閱讀策略及心智圖組織自己的思維方式。
- 應用溝通技巧增進合作關係以提高工作效率。
- 解構地理空間的刻板印象，以寬闊胸襟與破除文化偏見的新「視界」看待生活實境中的事物。
- 發現地球上的文化共通性，並藉由想像力達到不曾探索的境地。
教師課後省思
【授課教師1】
一開始拿到安妮新聞時，立刻會被它色彩鮮艷的大版封面吸引，翻開後發現內容圖文並茂，豐富多樣，甚至還有漫畫，給人一種很能吸引學生目光的感受。果不其然，在課堂上發下去的時候，絕大多數的學生都符合預期地開始翻閱。不過，我心中卻也突然浮現出每個學期發下新課本時，學生翻閱課本的畫面，常常會有一種錯覺說學生不喜歡閱讀到連打開書都懶，但也許他們抗拒的並不是閱讀本身，而是素材本身真的缺乏吸引力吧！
也因為安妮報紙的內容豐富多樣，老師們可以使用裡面提供的主題和素材延伸出自己想要做的課程，不需要大海撈針地尋找題材資料，大大降低了發展課程的門檻。此外，報紙所使用的字體和精美的排版也都是可以搭配美感教育，讓學生學習的材料，善加利用應能成為教師很好的工具。
【授課教師2】
- 遇到的問題與對策
※問題一：學生習慣選擇本已熟悉的童話與傳說，會降低視野拓展度。
解決對策：鼓勵學生查找資料時，選擇報紙內相對較的冷門童話。例如：桉樹寶寶、七色花。
※問題二：教授簡報製作時間過短，學生簡報成果不夠成熟。
解決對策：老師製作簡報範本以供參考，提醒學生基本面向。
※問題三：學習單中心智圖繪製需要特別引導，學生不熟悉層級分類之概念。
解決對策：若要達到學習遷移，繪製心智圖之任務需要出現在不同單元與課程。
※問題四：尚未發展評量學生是否真正了解「地球上的文化有其共通性，我們更可以藉由想像力達到不曾探索的境地」之抽象概念的方式。
解決對策：設計相關對應之多元評量，才能確保此一課程目標之達成。
- 未來的教學規劃
教育部出版之安妮新聞版面精美，計畫的核心精神美感教育，正是貼近生活的體現。學生透過閱讀質感優良的刊物，欣賞精緻的圖片，無形中沉浸在美的氛圍，美感教育不教而化。此外報紙選材特出，內容往往超乎正規課程之想像，符應了108新課綱中提到的自主行動、溝通互動、社會參與三面向。而報紙當中跨領域展現出的素養培育，更是我未來教學的核心。例如第一期的太空人主題或是法國連載漫畫──大熊鬱金香當中探討的哲學議題，都是學生鮮少接觸的題材，正也正是本校「攜願新視界」彈性課程之核心，打開學生全新的視野。
【授課教師3】
很遺憾本次課程因疫情停課關係而無法完整按原計畫實施，甚為可惜。因為這次課程規劃是「循序漸進」地帶領學生以童話傳說方式來看世界，先從我們所處的世界開始，認識戴美克森式地圖，再知道世界五大洲位置與重點國家區域，再來是世界各地的童話傳說……，我覺得這是很有趣且豐富的課程，值得每學年持續推展下去。此外，課程前半段得以順利施行關鍵，是主任的全力支持，若沒有政輝老師的課程設計引導與教具提供，我想以一己之力是無法辦到的。
在課程進行中，遇到兩個卡關的地方。第二堂課—幫助童話與傳說回到他們的「產地」，由於國二學生對國家位置很不熟悉，因此第一個班級的完成度不高，而且老師要個別給很多提示而未能掌控其他學生的狀況。因此從第二個班級開始，我就先給學生看歐洲國家位置再進行課程內容，才提高完成度。
第二個關卡的地方是第三堂課—認識世界上的「童話與傳說」，分組競賽的題目全部由我來出題，我覺得這樣老師的主導權太強，再來一次的話，我想讓學生自己出題，如此可以提高他們的參與度又可以增加趣味性。
【授課教師4】
教學內容雖然是實施課程的核心基礎，但教材的表面效度會影響學生對於一個教學活動的第一印象，而人們第一眼看到安妮新聞視覺美感所帶來的美好感受，使它具備成為優良教材的成功要件！
有了好教材，但一門會考不考的科目應如何才能讓學生有效學習？設計教學活動觸發學生自動翻開報紙閱讀的動機最為重要，在西苑，有一群老師在這個領域共同耕耘。這學期，以安妮新聞為教材，邀請校外專業講師與老師共備，從分析文本開始，在挑選教學重點及確立教學目標後，便緊接著轉化文本內容、規劃實施流程及設計有效引起學習動機的活動，於是，西苑X童話、傳說與它們的產地課程就這麼橫空出世了！
優良教材，是一門好課的重要基礎，一群用心的老師，是讓課程活起來的關鍵，109-2學期的攜願新視界，在這巧妙的緣分下，讓我們看到孩子專心投入的神情，喜悅的容顏，以及讓用心投入課程開發的老師欣慰的回饋！