課程簡介
鼓勵學生透過視覺、嗅覺、觸覺等感官體驗親近安妮新聞紙本，從中發現圖文並茂的版面如何闡述各國節慶的意涵，進而結合多元的創意表現，嘗試以具體作品傳達漢字抽象意義。
在安妮新聞豐富而多元的主題引導之下，教師作為學習的引介者，鼓勵學生探索新奇的刊物，吸引學生主動閱讀，沉浸在細心安排的圖文當中，誘發欣賞與創作動機，並付諸行動呼應美感智能閱讀的啟發。
課程目標
- 鼓勵學生透過視覺、嗅覺、觸覺等感官體驗，發掘安妮新聞的特色並上台分享。
- 閱讀節慶特刊，認識編輯部如何善用圖片與文字闡述節慶意涵。
- 嘗試以多元技法將漢字意涵以視覺化方式呈現。
- 上台發表個人作品與創作理念。
教師課後省思
- 安妮新聞資料豐富，課堂時間有限，無法完整閱讀，故引導學生找出最吸引自己的篇章和同儕分享，並將刊物放置於班級和圖書館，提供學生利用課餘時間閱覽。
- 學生創意無限，但專業科目課後作業繁重，故需要教師耐心提供課後諮詢，讓學生有充足時間逐步實踐個人創意構想。
- 部分學生口語表達能力需要加強練習，但學生對於能上台發表自己的作品和創作理念都感到喜悅，因為作品成果豐碩，故報名參加日本岐阜女子大學漢字設計比賽，且榮獲多個獎項，有效拓展學生展現才華的舞台。