課程簡介
同儕關係對於國小高年級的孩子來說是非常重要的課題，這個階段開始，孩子能從同儕互動經驗中了解社會技巧、自我了解並且獲得認同感，本次課程藉由安妮新聞第七版 先帶領孩子充分瞭解自己的人際特質，並且從五個藝術家好友的故事中，分析友誼的建立與維持的重要性，幫助自我在團體生活中能夠找到自己的定位並且學習與不同特質的夥伴有好的互動模式。
本次課程主題為「我的好友使用說明書」，顧名思義希望孩子透過自我分析與理解他人的過程中，透過「說明書」的形式來轉譯與何謂「志同道合」的好友以及如何維繫友情的方式，藉由安妮新聞第八期中-善感靈魂的碰撞-「五對藝術家好友」的故事閱讀，與頭版設計的分析，走進友誼的秘密花園。
- 課程一、頭版欣賞與圖像分析→分析色彩給人的感受、圖畫中代表的意義
- 課程二、五對藝術家好友的故事分享→對好友與損友的定義、分享自己如何找到志同道合的朋友、如何面對衝突與維繫友誼
- 課程三、我的好友使用說明書製作→小詩創作、雷達分析圖、小詩意象圖創作、版面設計與實作
- 課程四、我的好友使用說明分享→發表自己的好友使用說明書、學生創作互評
課程目標
【課程一、與另一個自己相遇】
- 認識刊物編輯的邏輯與版面配置，歸納並發現刊物的主題性
- 分析頭版的色彩、物件與符號的象徵意義
- 分析色彩傳遞的感受
【課程二、五對藝術家好友】
- 能用適宜方式獲得友誼(如：避免隱藏自己優點、尋求認同等)
- 能與同儕合作學習以取代競爭與比較
【課程三、知己知彼-我要去哪裡找到好友的使用說明? 】
- 能樂於與同儕相互砥礪、分享與討論
- 能結交志同道合的知己
【課程四、我的好友使用說明書】
- 排版設計的溝通力
- 書面與口語表達能力的展現
教師課後省思
第八期談的是友誼，從這一次的課程活動中，發現孩子們參與度又更高了，不管是內向或外向的孩子都需要友伴的支持，這個階段的孩子也特別在乎同儕的看法，也從他人的互動中了解不同面向的自己，這個主題非常走心，孩子對於各種提問都非常踴躍分享自己的看法，在這次的活動中，更讓孩子了解到友誼的維繫是一門功課，透過好友使用說明，讓自己能更同理對方，也理解即使是好朋友友可能有磨擦和衝突的時候，而如何正向、且理解如何用適切的方法溝通，是需要學習的一件事。
這次的成果使用了「說明書」這個概念，平時我們對待家電或3C產品，總是會小心的閱讀使用說明，並且理解使用方式，友誼也需要我們費心呵護，除了志同道合之外更需要一起成長，從相處的過程中獲得更多的理解，累積情感與信任，雖然介紹的是自己的好朋友，在創作的過程中，學生也從其中反思與同理不同個體間的差異，並且學會尊重與欣賞。