結合釘線畫與在地文化,創作具美感與環境意識的作品。
結合設計思考、植物研究與花磚設計,掌握創造力與設計能力,了解花磚文化。
透過懷念家餚轉化為手繪食譜,連結家人情感,體驗構成與生活美感。
研究步登公寓/街屋變遷,透過繪圖與立體創作反思地景變化,並進行反思與表現。
課程透過文本激發繪畫創作,結合版面設計與麥克筆繪製,拓展學生創作思維與表現方式。
課程結合SDGs11、色彩、比例等設計概念,製作立體模型,實踐社區改造與美感設計的應用。
課程結合模板藝術與圖地反轉,創作生態議題圖像,傳達保育觀念。
數位影像是同學最容易取得的創作媒材,希望能帶入議題課程,讓影像的內容可以深化。
從SDGs(Sustainable Development Goals)永續發展目標切入,引導學生觀看相關影片進行初步的認識,並思考、探討在日常生活中能如何付諸行動。
透過植物採集排列觀察出植物造型與環境氣候的關係,並加入自我對植物形色的觀察,引導自我感受的抒發。
藉由美感構面學習色彩及美的原理原則,將其配色原理及構成原理,能從觀察中發現配色的慣性及可能性。
聚焦於阿美族的月桃葉編織技法,深化學生對阿美族文化的理解。
透過人的臉部表情去感知、理解他人當下的情緒狀態,更能有效學習到察言觀色的技巧。
從認識校園裡常見的生物引起動機,闡述生物多樣性對人類生存的重要。
以相機為工具、以鏡頭為眼睛,學習善用智慧型手機攝影的功能。
本課程旨在回應石碇區持續增長的人口老化現象,期待學生能夠從與老年人互動中獲得更深層次的體驗。
讓學生實地走訪認識集集歷史與產業植物永續利用價值與創新,透過「美力」了解永續環保的重要性。
課程引導學生運用構成設計,創作介紹桃園的文創品,融合藝術、美感與國際文化交流。
人從自然而來,都市化後人與自然逐漸脫節。盆栽是現代都會人試圖與自然連結的窗口, 藉由盆器擷取一小塊自然的元素,讓盆栽裡的植物,啟動了人類最深層的原始記憶。
透過這門課程,學生將從校園建築/空間攝影中啟發無限創意。以貝歇夫婦攝影作品為指引,他們將培養對校園建築的深入觀察和構圖技巧。隨後,將以所拍攝的作品為基礎,透過構成方式的轉化,第一步如何將攝影作品轉化成繪圖創作為首要挑戰。