美感教育

  國中 構面通識 色彩 律動的色彩-心中的旋律 對生活中的色彩進行討論，能具備描述色彩意象的能力，也能思考以色彩表達抽象的概念。

  國中 構面通識 色彩 鹿港老屋臉譜 讓學生觀察鹿港中山路老屋照片外貌，及旁邊現代店面色彩的落差，並學習調出接近老屋的主體色系。透過生活中可運用的牛奶紙盒，創作出老屋的感受臉譜。

  國中 構面通識 色彩 色彩的秩序 靜下來欣賞校園，用色彩整理與分類，用色彩欣賞環境，強化「手作技藝」手腦並用的樂趣。

  國中 構面通識 色彩 色彩配方-七年級 色彩源自於自然環境，經由對自然環境的移情，從生活轉變到文化經驗的積累，色彩帶著原有的光彩，也蘊含著心裡轉移的功能，或夾帶其他事物的特殊意義，發揮了色彩其特有的功能。色彩為何美？！從生活中發掘各種色彩的可能性，透過整理將對色彩的感受理出不同的味道和風貌。

  國中 構面通識 色彩 當行本色 實際美化學校環境，讓學生可以將美術課程跟校園生活產生連結。將美感的構面運用在校園生活中，藉以陶冶學生性情，並提升學生的美感素養。

  國中 構面通識 色彩 小鎮文創-草鞋墩色彩地圖 以地圖為基礎，透過類似色、對比色、互補色等組合，搭配家鄉意象的色彩組合。

  國中 構面通識 色彩 HAPPY BIRDS (八年級) 以創意發想-「美好生活提案」為經，「生活小吃質感變身」為緯，協助學生去蕪存菁，整體課程如何成形，協助學生探索及瞭解，讓學生從活動中去獲得「美」裡面所包含關於色彩、比例和質感…等的創作經驗，轉變成為國中生版的「美好生活提案」

  國中 構面通識 色彩 花好尋色 透過花卉植物觀察，了解色彩以及明度彩度的微妙差異，並練習色彩安排及調色能力。

  高中 構面通識 色彩 察顏觀色之二 以色彩為課程主軸，從台灣的自然環境，體會大自然之美，並反思生活場域的配色問題，進而理解色彩在人為環境扮演的重要角色，開啟學習色彩的動機。

  國中 構面通識 色彩 發現校園色彩美 感受校園空氣草香蟲鳴鳥叫操場熱情氛圍校舍光線美好，蒐集色彩及感受，教授色彩構面單一色調調和及衝突色調調和，作為美感秩序教學的工具，學習手機軟體分析色彩,教授環境色彩的歸納。

  國中 構面通識 色彩 天然的色彩~尚水！ 運用植物染為主軸，讓學生了解染料的製作流程、色彩的色系變化，了解在地染材植物及其應用，並強調天然、環保的概念。

  國中 構面通識 色彩 色彩意象-七年級 配合學校老舊廁所整建計畫，連結上學期的構面學習，兼顧學校環境和需求、在地文化及整體校園視覺美感。透過「境教」提升學生對自我學習環境的認同感，讓日常生活的不再單單是日常，有多些美的探索，就從廁所開始充滿師生共同談「美」的記憶發源地，營造具有美感之情境場域。

  國中 構面通識 色彩 建築vs光影 籍由不同素材應用，引導學生從探索光影間的變化，產出具穿透性及可互動的作品。

  國中 構面通識 色彩 回憶的故事 ‧ 色彩記憶隧道 先從光線去觀察疊色後的顏色，學習色彩的搭配。再透過一層層畫幕交疊累積出色彩的層次感，搭建色彩隧道。

  國中 構面通識 色彩 配色製皂所 引導學生從環境中觀察合宜的配色，並應用於手工皂色彩及製作計畫之中。

  國中 構面通識 美感行動誌精選課程 色彩 時間膠囊彩盒 觀察校園場域色彩，並根據場所精神配色、造型，以黏土製作符號元素裝置於盒中。

  國中 構面通識 色彩 飲品色計師 從飲品包裝分析色彩意象，觀察並設計出與飲品色彩或味道相配的美感包裝。

  國中 構面通識 色彩 察顏觀色　顏知有悟 利用色票對環境色進行分析，應用和諧色與衝突色，轉化為廢瓶罐改造的美感經驗。

  國中 構面通識 色彩 校園「卡樂」美 認識色彩與色票，並分析校園中的色彩分布，進行調色與搭配練習。

  國中 構面通識 美感行動誌精選課程 色彩 色彩調和與配置 運用APP進行環境色分析，將配置原理應用於學習單，經由原始對照感受美感差異。