美感教育

融入AI生成影像，希望同學從生活及周邊的觀察開始，引發同學利用錄像裝置媒材，對觀眾做出提問或表示。

在生活觀察且發現文字構成的重要性後，由個人姓名延伸至生涯的自我探索，從設計姓名文字，到將自我的文字描述排列成一幅「字」畫像，最後互享文字設計的作品，評選合宜美文漾，請同學分享心得，其他同學再給予回饋。

花磚設計圖案有來自植物花卉的演變，是以先讓學生透過植物圖鑑來認識各式各樣的植物，並且觀察其細節。

透過情緒認識、藝術創作、歷史脈絡與家族訪談，以聯合國永續發展目標（SDGs）為框架，帶領學生多角度探討戰爭、社會公平與和平正義，認識戰爭對個人與社會的影響，並學習情緒調適與社會責任。

課程設計旨在透過藝術引導學生，創作出反映自我與當下生活的作品。

以畢業紀念冊封面設計為題，將學校文字解構重組，慢慢聚焦風格與元素，並加入AI製
圖軟體（如leonardo ai）將想法轉化為指令，通過與AI工具的互動，學生能夠在不斷試錯
與調整中修正設計，逐步達到理想的效果。這種來回互動不僅幫助學生精確掌控設計細節，
也激發他們創意思維的延伸。