美感教育

  國中 構面通識 構成 十五歲的信籤 透過拍攝校園，以圖文編排呈現適宜且均衡的構成，呈現「美」的樣式。

  國中 構面通識 構成 質感 色彩 質感的發現與紙質的混搭之美 透過探索找到生活連結與認知，感受環境與自然的結合，對美感經驗的累積與論述。

  國中 構面通識 比例 構成 色彩 植栽知哉小時光 本課程以帶領學生認識及記錄校園中的植物，在仔細觀察植物姿態及葉片外形後，以新媒材進行創作。

  國中 構面通識 結構 質感 色彩 質感的發現與紙質的混搭之美 透過手抄紙及押花的準備過程；留下對校園美感記憶。將手工紙素材製成手作卡片。

  國中 構面通識 比例 構成 植栽質哉綠博會 探討植物本身、花器的比例、色彩關係，並觀察植物的姿態適合何種植栽方式，建立生活美感概念。

  國中 構面通識 質感 紙質凹凸有致 進行質感採集，並蒐集廢材作為素材表面材，以書籤為任務，連結材料、質感印記，設計相對應質感書籤。

  國中 構面通識 構成 質感 色彩 菱炭生活烏金誌 運用在地色彩、染色植物進行配色練習，以手工書封面與線香座造型作為色彩與質感、構成構面的練習。

  國中 構面通識 色彩 色彩「蓋」重要 導入城市人孔蓋議題，探討人孔蓋上的圖像內容與構成，進一步認識圖像簡化的設計概念，嘗試將家鄉造形元素進行簡化，建構家鄉圖像資料庫。

  國中 構面通識 構成 美力筆記 從中學生每日書寫的筆記出發，加入版面構成的美感知能，讓孩子透過版面構成：畫面分割、瞭解局部與整體的關係。

  國中 構面通識 比例 色彩 樹筆･美比（111-1苗栗頭份國中） 從校園修剪的樹枝中，截取一段姿態最美的比例。進而，從削、磨之中，視覺呈現最完美的比例的樣貌，以及最合手感的線條比例。

  國中 構面通識 構成 色彩 校園構成捕光捉影（111-2苗栗頭份國中） 透過攝影構圖實驗，體會攝影中的構成如何影響影像美感。

  高中 構面通識 構造 質感 家齊宇宙盒 運用質感差異與觸覺探索，去實驗各種正負空間的可能，根據使用經驗設定水泥作品，設計自己的「宇宙盒子」

  高中 構面通識 構成 質感 後美Hosailay—植印染書衣創作 認識校園植物、在地花卉等素材質感，運用構成方法進行植物移印創作，完成植印染書衣。

  高中 構面通識 結構 構造 後美Hosailay—躍然紙上＠後高立體書創作 透過構造及結構分析，試著將學校環境與LED感應模組面板結合，進行校園立體書創作。

  國中 構面通識 結構 植巢 從觀察自然的結構觸發聯想，進而運用到生活中的置物網架（植物水苔球）的設計。

  國中 構面通識 色彩 致～親愛的你 從了解送禮的對象，思考合適的配色，完成具有整體感的花束包裝。

  國中 構面通識 構成 校園構成 捕光捉影 介紹構成的基本概念，學習攝影構成中的構成布局，了解如何透過畫面傳達主題與情感。

  國中 構面通識 結構 紙的力量

  國中 構面通識 構成 色彩 自然美學生活─上 從校園的植物出發，透過觀察、描繪，發表所觀察到的線條與色彩。

  國中 構面通識 構成 自然美學生活─下 對線條圖樣進行分析，理解線條立體構成的成因後，應用於生活設計。