課程簡介
（一）引起動機
攝影術的誕生影片-第一張照片
（二）發展活動
1.教師展示下列01照片，讓學生觀察是在哪裡拍攝的？在照片之中你看見什麼？你覺得當中的人們在做什麼？色調和光線是怎樣的？
2.每位同學從安妮新聞攝影版中選擇2張照片想一想以及表達：
(1)這張照片讓你最印象深刻的部分是什麼？給你什麼感覺？
(2)照片裡的人們是什麼情緒？
(3)這張照片的明暗、氛圍與遠近景深都不同，這些表現給你何種感覺？
(4)從這些照片，你覺得拍照的人是以什麼心情按下快門的？
3.一起討論中探索：
(1)你覺得攝影師為何想拍攝下這些畫面？
(2)如果幫這些照片命名，你會給什麼標題呢？
4.2020世界新聞攝影獎入選作品
(1)認識了世界新聞攝影獎之後，你覺得為何這些照片會入選?他們的照片有什麼與 眾不同的地方?
(2)表達了什麼?
5.2020臺灣新聞攝影大賽得獎作品
你覺得哪些主題照片會入選?
（三）總結活動
我們今天看到影像能更強烈地傳達情感與觀點，攝影讓剎那成為永恆，並以攝影者的鏡頭呈現一種觀看世界的方式。請同學利用這週的時間留意你平常會看到的事物，試著用手機或是相機拍下一張照片，下次上課分享你的觀點。
課程目標
1.認識攝影術的起源及攝影為一種影像的視覺語言。
2.藉由描述、分析新聞照片，探討照片傳達的情感與價值。
3.透過手機拍攝日常生活，表達自我對周遭事物的觀點。
教師課後省思
1.部分學生對照片裡的人們是什麼情緒無法感受，可增加觀察表情的引導。
2.增加新聞攝影和日常生活攝影的比較，讓學生了解新聞攝影的價值，進 而讓學生練習用新聞攝影的角度去觀察日常生活的重要事件，例如校慶。