課程簡介
每個人每天都需要做出不同的選擇，不同的選擇會引領我們走向另一個可能、創造新世界。過程中，也許會有混亂無法選擇的時刻，如何學習等待、堅持，透過反覆試錯，尋找對的成功經驗。最後，用自己的選擇，做出對世界的改變。
課程目標
- 面對不同情境，能做出合宜的選擇。
- 盤點自己擁有的資源，成為自己的最佳支持力。
- 完成學習海報並運用至生活中。
教師課後省思
「做選擇」是每個人的生活日常，但很多時候，我們都是「無意識」的反應，而不是「有意識」的回應。學習如何做選擇？要考量哪些因素？做出正確的選擇會帶來何種結局？此外，「練習拒絕」，也是一種選擇……。雖然是四年級學生，課堂上師生大量的討論、對談，引發許多有趣的發言。
如果選擇沒有對錯？我們如何為自己的選擇負責？
如果想要做出更適切的選擇？我們可以怎麼做？
為什麼人要為自己的選擇負責？如果都不選擇，會有什麼後果？
很喜歡利用安妮新聞當素材，引發學生眾多思考的面向。透過學生的心得，可以知道他們對於課程的想法與學習。
榆媗：人生有很多選擇，如果有困難也可以問爸媽或朋友，問完以後再選擇，選了要負責。
芝韻：選擇是人生中不斷發生的，定義我們的方向與價值的行為，它既是力量也是責任，影響深遠。選擇和改變世界的力量，都是我們人生中無所不在的事物，因為人是會改變的。
以潔：不要看到別人選的跟你不一樣而放棄，才能讓大家看見你和別人的不同。
家歆：學習知識才能選擇，只有自己能決定自己的選擇，有能力才能選擇。想要有能力就要不停的嘗試，嘗試沒有對或錯，但要用對方法，因為每個人的選擇能讓這個世界更美好。
灃訓：我覺得選擇有一點難，因為有時想去游泳，有時不想。我就會用彈硬幣來解決這件事。你的每一個選擇都改變你的人生，所以都要認真做每一個「選擇」。
未來教學建議：
- 回到生活中，引領學生思考，做出合宜決定。繼續發展課程，當成下一次課程的延伸。
- 大量對話、思考刺激、分組討論、群體分享，都能提升學生能力。
- 學習海報完成後，若有時間可以進行全班分享。若無，直接張貼展覽，讓學生自行閱讀。