美感教育

課程簡介

從介紹安妮新聞這份刊物開始，在限制時間內指定學生頁數進行文本閱讀，後續進行提問，引導學生透過文本的觀察找出迷宮的構成元素，並且練習作為迷宮的設計師，開發出好玩又具有美感的迷宮，並與同學分享。

課程目標

1. 能讀懂文本的內容
2. 能透過觀察找出迷宮的構成要素
3. 能做出有趣的迷宮設計

教師課後省思

學生對於作為”迷宮設計師”有強烈的興趣，每個孩子都很熱衷在設計獨一無二的迷宮，並能發揮創意設計各種關卡、陷阱、傳送門……等，各自發揮巧思，也很樂意幫別的同學”試玩”。不過多數孩子的迷宮設計不夠直覺，必須經過作者的解說才會玩，或是關卡設計太過複雜，步驟繁複，不易識別。

未來會做修正：新增簡介各種路障、傳送門等的設計邏輯，並透過學習單引導學生思路，讓學生梳理想法後再進行草稿、設計。