課程簡介
本課程以「元旦習俗與新年目標」為主軸，結合跨文化閱讀與生活反思，引導國中一年級學生從閱讀出發，理解不同國家在迎接新年時所展現的文化差異與共同期待。第一節課中，學生透過閱讀文章〈體驗不同的元旦習俗，找回你的能量〉，整理各國元旦習俗，並與台灣的跨年方式進行比較，進而歸納新年儀式背後「祈求好運、告別過去、迎向希望」的共同意涵。第二節課則銜接〈行為經濟學助你設立新年目標〉，引導學生反思自己過往的新年計畫，認識「現時偏誤」的概念，並學習將目標轉化為可行的小行動。透過閱讀、整理、討論與分享，學生不僅提升閱讀理解能力，也能將文本意涵實際應用於自身生活。
課程目標
- 能理解文章內容，掌握各國元旦習俗的重點資訊。
- 能運用表格整理閱讀內容，進行跨文化比較。
- 能比較他國與台灣元旦習俗的異同，歸納共同文化意涵。
- 能理解「現時偏誤」的概念，反思新年目標不易達成的原因。
- 能設定一項具體、可執行的新年目標，並說明實踐方式。
教師課後省思
在教學過程中可以觀察到，學生對於各國奇特的元旦習俗具有高度興趣，特別是「吞葡萄」「提行李箱」等內容，能有效提升閱讀動機。透過表格整理，學生逐漸學會從大量資訊中擷取重點，並進行比較與歸納，顯示其閱讀理解與統整能力有所提升。在第二節課中，許多學生能從自身經驗連結「現時偏誤」，坦承自己曾因懶散或目標過大而放棄，討論氛圍真誠且投入。未來可再加強行動追蹤機制，例如設計「一個月後回顧單」，讓學生檢視目標執行情形，使閱讀學習不僅停留在理解文本，而能持續影響生活實踐。