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｜專題文章｜林宜珍｜前文化部臺北機廠鐵道博物館籌備小組 聘用編審
從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
｜專題文章｜黎曉鵑｜臺北市立中山女高美術教師。
標籤 關鍵字 #謝瑞君
探討「性別刻板」印象、「男生與女生」的特質，進一步帶領孩子思考「自己」的定義，透過分享討論，成為自己喜歡的樣子。探討性騷擾和性侵害的差別？透過班級團體討論分享，釐清觀念、介紹「# Me Too」運動。
利用「安妮新聞封面」，帶領孩子討論出「希望之門」的存在，透過性格卡、搭配「周哈理窗」，讓孩子看見「開放我、隱藏我、盲目我」的存在，重新看見自己、發現新的自己（未知我）。
透過《安妮新聞》聆聽特刊文章，帶領學生釐清溝通的目的，是為了「訊息交流、促進理解、達成共識，最終能解決問題、團體合作」。
2024/06/13 ➤來自花蓮市慈濟大學附屬中學小學部的謝瑞君老師，以《安妮新聞》作為載體，帶領六年級的學生們從美感與跨領域角度來閱讀性別平等議題。