課程目標
- 了解不同時代美的代表性人物與特色所在。
- 認識ＨＡＥＳ，因為健康的模樣不只一種。
- 認識自己的身體，跟自己的身體說謝謝。
- 畫出自己喜歡的自己並說明原因。
教師課後省思
(1) 美的多元呈現：
透過安妮新聞，了解不同時代的美，各有特色的存在。因為「美」，沒有是非對錯、沒有標準答案。有人喜歡毛利人臉上的圖騰，覺得他們很酷又有特色。有人喜歡埃及法老王，因為他看起來很有智慧、眼睛很明亮，而且身上亮晶晶，應該很有錢。有人喜歡大衛鮑伊，因為他是變色龍，很會變裝。有人喜歡唐朝美女，因為看起來很有氣質、皮膚很白、優雅漂亮，站在那裡就很美。
報紙上提到許多的人物，連老師都不知道，大家一起討論、一起查詢，最後一起擴大視野，認識更多有影響力的時代人物。
(2) 健康不只一種模樣：
透過討論澄清孩子們心中對於美的想像，讓他們知道健康不只一種模樣，如何在日常生活中透過不同的行動，了解到自己的獨特並尊重彼此差異，更願意善待自己的身體，願意快樂的動起來，更為重要。
(3) 自畫像：成為自己喜歡的自己：
這個議題很常在我的課堂上跑出來，但是每隔一段時間，因為學生已經又進化了，孩子們會又不同的答案。期末上安妮新聞，剛好又能讓他們重新思考，再次認真面對此刻的自己。看著孩子們的自畫像，能感受到他們有吸收到課程的精華。期待並祝福他們好好的、慢慢的長大成自己喜歡的樣子。
舉例來說：
萖萖：我覺得自己的美，在於有一顆愛護動物的心，願意與他們共處並且善待他們。每一種動物都值得被愛與欣賞，要好好對待每個生物，才能看見動物與人類的美。
恩宇：我覺得自己這樣很好看（長捲髮），因為這樣的頭髮很時尚。
知容：我覺得笑容可以展現我自信的美，每個人的美都不一樣，不應該被拿去比較。我們要接納彼此的優缺點，人生沒有標準，只有自己可以為自己訂下目標！
宇岑：老師說回家畫出自己最美的一面，不要覺得哪裡不好，因為每個人都有優缺點。要照著鏡子，對自己說：「我們已經很好了，稱讚自己，轉移大腦看看自己的優點。」
俞蓁：我很滿意現在的自己，很漂亮、很善良，這就是我最喜歡的樣子了。不知道為什麼，不管我長什麼樣，我都喜歡。
Ray：每個人都天生不完美，別人覺得的美也不同。上完課，我學到～不用在意別人對你的評價，只要勇敢做自己就好了。
( 4 ) 總結：
每一次利用安妮新聞上課，總能在課堂中激發許多有趣的火花，讓彼此對於世界、對於自己有更多的認識，明白原來還有這麼多元的各種存在。期待也祝福孩子，在每一次的討論與澄清中，越來越清明、越來越認識自己，透過閱讀獲取更多的力量與勇氣，成為那個自己喜歡的自己。