課程概述
Robin Wall Kimmerer在其著作《三千分之一的森林》描述苔蘚植物的生態系統完整，彷若縮小的微型森林，而在高樓構成的水泥叢林下生長的蘚苔更只佔三萬分之一的高度，如此微不足道的尺寸卻有著頑強的生命力，在車水馬龍的水泥縫中堅忍的生長。
課程從觀察校園裡的苔蘚生態，認識其生長的環境與周遭景觀，接著從日式庭園中認識造景的基礎美學觀念，再透過親手打造苔蘚生態缸的過程，在微觀世界中體驗園林造景的意境，最後再與微縮模型結合，透過鏡頭擷取畫面模擬現實中坪庭的造景意象。
美感預期成果
- 能認識苔蘚的基本特徵、生態功能與其生存環境，並學會苔蘚的種植與養護。
- 能熟練操作生態缸所需的工具與材料，設計、製作苔蘚生態缸。
- 從苔蘚的生存模式與侘寂美學培養堅韌與怡然自得的生活哲學。
- 培養細膩的觀察力與感受力，樂於發現自然中的美感，主動關心自然生態與生命價值。
- 從製作中發現問題並嘗試解決，展現創造性思考與解決問題能力。
教師課後省思
- 苔蘚素材以校園常見之灰苔科、羽苔科為主，輔以城市中可取得的走燈苔、曲尾苔，較能適應開放式生態缸的生長條件。
- 課程安排於上學期實施，因環境溫度適宜，植物存活率較高，有助於提升學生學習成就感。
- 窗框製作流程較為耗時，未來可由教師事先準備不同色彩套組，提供學生搭配，以提升課程流暢度。
- 學生的攝影作品可嘗試結合 AI 技術進行人物或情境的補充，豐富作品敘事性，同時利用數位工具融入藝術教學之延伸。( 註：於學生學習成果試做2張作為對照、參考。)
- 相關專業講師不易邀請，後續課程規劃仍以教師自行授課為主要方向，以確保教學連貫性與穩定度。
- 學生於課程中對苔蘚相關生物知識的學習仍有拓展空間，未來課程規劃將以視覺藝術操作與創作表現為主要核心，視學習需求適度融入相關知識。
課程規劃
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01城市苔蘚的生命力
1.導讀《三千分之一的森林》第八篇，苔蘚是最古老的植物之一，苔蘚地毯的高度大約只有雨林的三千分之一，卻有同樣的結構和功能。當我們走出教室在校園的角落就能夠遇到許多苔蘚，相較於城市中的高樓建築，它們的高度甚至僅為其三萬分之一。
2.認識苔蘚的基礎知識，生存與繁殖的方式。
3.介紹常見於城市中的苔蘚種類，分析其生長所需的環境條件及對都市生態的重要性。
4.藉由在都市叢林中苔蘚的特質─即使面對乾旱與不利的環境，依然蜷伏著默默生存，展現堅韌的生命力。象徵人在困難中也能學習像苔蘚一樣的韌性與適應力。 -
02校園苔蘚觀察與採集
1.實地觀察校園中的苔蘚，記錄其與石頭、木頭、蕨類、草本植物等自然元素的共存狀態，培養對微觀生態的觀察與理解。
2.在教師確認合適的範圍內適度採集苔蘚，撿拾石頭與朽木。
3. 繪製苔蘚筆記，紀錄光線、水分、基質、生長環境與植株型態。
4.回到教室進行苔蘚整理、清洗與種植。
5.教師講解苔蘚的照顧方法。 -
03認識日式庭園與坪庭
1.介紹中國園林與日式庭園，欣賞人工造景之美並分析石、水、植栽與苔蘚的配置，並提醒「留白」之美。
2.認識傳統日本「坪庭」的形式與設計元素：石、木、苔、裝飾物的構成與佈局，欣賞在現代建築裡設置的坪庭。
3. 欣賞現代居家中的坪庭，於建物中間留下一個和自然連結的開口，在繁忙的城市中打造一個靜心的空間，讓紛亂的心靈得以在此沉澱。
4. 學生在學習單上嘗試設計生態缸的平面圖。
5. 各組討論出一個布置方案，用美術紙剪裁石頭、植物、苔蘚、步道等，黏貼於與生態缸底部尺寸相同的卡紙上。 -
04製作苔蘚生態缸─介質調配與基底鋪設
1.教師說明苔蘚生態缸的製作流程：底材介質調配與鋪設→石、木設置→苔蘚、草本植物種植→裝飾砂石與點綴物布置。
2.以「構成」的美感構面操作為主，結合傳統水墨山水畫中樹、石布局的概念配置。
3.學生開始實作自己的苔蘚盆。先以赤玉土、桐生砂、蛭石、碳化稻殼……等調配基本介質，再將其鋪設在玻璃盆器裡調整鋪面高低。
4.在鋪面上配置石頭、枯木、樹皮……等物件。 -
05種植苔蘚與其它植物
1. 配合石頭、枯木與鋪面高低的造景種植苔蘚，視需求可搭配小型植物如蕨類等，注意各個物件之間的比例關係，調整整體配置確保整體構成均衡。
2. 於造景區域周圍鋪設裝飾砂石，增添自然質感並呈現空間的留白之美。
3. 完成後進行細部整理，用噴霧瓶噴水濕潤介質並順帶清洗容器，用廚房紙巾擦乾保持玻璃盆器清潔。 -
06微縮場景製作
用厚紙板、木紋片、木條……等材料製作室內牆壁、地板、窗框、廊道……等局部場景，並可搭配適合比例的家具布置。
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07微縮場景攝影
將完成的苔蘚作品與微縮場景結合，用相機擷取適當的視角記錄，將大自然元素與人造空間結合，在都會中創造一個心靈的桃花源。