課程概述
本系列課程透過感官體驗結合藝術創作，引導學生從自然素材中發掘美感與創意。課程初期以視覺、觸覺、嗅覺及味覺，探索各類果實與種子，並且觀察其形狀、紋理與氣味，培養學生的細緻感受力。學生將進行果實的敲擊與剪裁，感受果實外型與質感的變化，累積創作的靈感。
接下來學生將以棉繩為線條基礎，搭配果實與種子進行「點與線」的構成練習，提升構圖與視覺設計能力。本課程也將結合跨文化概念，從髮型與人類史的觀點切入進行資料蒐集，此外也利用學生七年級美感課程的學習經驗，將社會情緒學習(SEL)納入課程創作的概念之中，課程成果將會創作出屬於個人情緒風格之果實拼貼髮型創作。
課程最終學生將利用iPAD將個人作品展示上傳Padlet，同儕間能相互觀摩他人作品，藉此強化美感交流與反思能力，進而累積個人美學素養，期待學生們心中的美感種子能在本課程的引導之下有所萌芽成長。
美感預期成果
本課程預期學生能透過多感官探索與自然素材操作，培養細膩的觀察力與素材轉化的創意能力。在過程中，學生將理解點與線的構成原理，並能靈活運用於拼貼設計中。透過結合文化脈絡與髮型創作，學生不僅提升美感辨識與設計思維，也拓展對不同族群與歷史背景的理解。最終，學生能完成一件具有個人情緒與文化意涵的果實拼貼髮藝作品，並透過數位平台進行作品呈現與分享，展現其藝術表達、合作溝通與反思能力。
教師課後省思
在本次課程中，學生透過果實、種子與棉繩等自然素材進行創作，整體學習氣氛相當投入。運用多感官的教學操作方式，能有效拉近學生與素材之間的距離，也讓平時對美術較缺乏自信的學生，願意嘗試與表現自己的想法。
特別是在敲擊、剪裁與拼貼的過程中，學生展現出高度的好奇心與專注力，課堂互動也比以往更加活絡。本人準備的素材盡可能多元且「美味」，讓學生能夠體驗多重感官的學習經驗。
教學過程中，較具挑戰的是引導學生將「情緒」與「髮型造型」做連結。部分學生一開始僅停留在素材裝飾，較難思考造型背後的情緒與文化意涵。對此，教學上透過圖片示例、提問討論與同儕觀摩，引導學生慢慢整理自己的情緒感受，並轉化為造型線條與構成，作品的完整度也因此逐步提升。
此外，自然素材種類多、操作工具繁複，課堂管理與時間掌控需多加留意。未來可事先協助學生分類素材，並以更清楚的操作流程進行引導。整體而言，本課程成功結合美感教育、多元文化與情緒表達，未來可進一步結合跨領域學習，作為課程深化與推廣的發展方向。
課程規劃
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01感官拼貼：1.收集日常生活中的創作素材 2.開啟觸覺、嗅覺、味覺、視覺的多感體驗
1.教師提供多種果實與種子，鼓勵學生透過細緻的視覺觀察、觸覺體驗與嗅覺探索，感受不同自然素材的形狀、紋理與氣味，並引導學生從中發掘其獨特的美感特質，作為日後創作靈感的啟發來源。
2.教師提供銀葉板根的果實數顆，讓學生觀察外型、觸摸質感，並且利用工具將果實敲碎，嘗試剪裁果實外殼，體驗果實質感的變化，以便累積創作靈感。
3.教師提供開心果、花生、葵花子等可食用果實，讓學生在味覺體驗的同時，理解果實與種子的藝術價值，並引導學生將果實的外殼進行分類與收集，作為後續進行拼貼創作設計的實體素材。 -
02點線的構成練習：1.學習利用果實作為素材，進行構成小試驗 2.練習點與線的構成概念
1.學生拿第一條30公分棉繩，在學習單上嘗試排列出「直線、曲線、波浪線、環狀線」等不同線條形狀。再利用果實與種子於這些線條上進行裝飾練習，體會構成畫面中『點』的布局與挪移所帶來的視覺效果。
2.學生再拿第二條30公分棉繩，利用剪刀自由裁剪成任意長度的線段，在學習單上拼貼成另一條不同於上述四種線條的造型線段，並且利用果實與種子於線條上進行拼貼裝飾。
3.學生將成果陳列展示，彼此互相觀摩並且進行心得交流與回饋。 -
03髮型構成小試驗：1.以實際的髮型樣本進行美感觀察與討論 2.學習選擇合宜的素材進行美感構成練習
1.教師提供數種的髮型樣本圖稿，圖稿中的人像畫面以肩膀以上範圍為主，放大印刷成八開尺寸，作為學生練習構成的材料。
2.學生以小組為單位選擇一張髮型樣本，先進行髮型線條美感觀察與討論，再自由挑選合適的果實或種子，利用黏貼用具進行素材的拼貼。學生將透過美感的觀察、選擇、嘗試等反覆步驟，累積美感的辨識力與技巧。
3.學生將成果陳列展示，彼此互相觀摩並且進行心得交流與回饋。 -
04創作資料的研討：1.認識髮型與人類史的關聯 2.蒐集創作元素
1.教師透過簡報與圖片，介紹髮型與歷史文化的關聯性，讓學生了解髮型與種族、職業、信仰、社會階層等關係。師生也一起探討文化意涵與性別觀點對於於髮型的禁忌與潮流影響。
2.學生以七年級時期曾經學習過的『變臉/辨臉』美感課程為概念，練習將自己某一種情緒表情，以圖像為主、文字為輔的方式，紀錄在筆記本作為下一堂課的創作資源。
3.鼓勵學生跳脫自身熟悉的文化框架，利用iPAD進行網路資料蒐集，找尋符應自己情緒表情的髮型樣式，以作為後續創作的參考元素。 -
05實作練習：果實拼貼髮藝設計
1.教師提供8開紙板、各類型適合拼貼的種子與果實，以及敲擊、剪切、黏貼等工具。
2.學生以果實或種子為主要素材，搭配棉繩為輔，運用前面四堂課的學習經驗與技巧，進行一件八開尺寸的『果實拼貼髮藝設計』。
3.作品的頭像是以學生本身的某種情緒表情為主，再利用上列媒材進行髮型拼貼，作品須力求表情有足夠的情緒張力性，並同時藉由髮型的妝點來提升整體的完整度。 -
06實作練習：果實拼貼髮藝設計
學生進行作品的微調與修整，過程中可與同儕或教師進行討論，以便能讓髮型作品在點與線的構成表現上更有創造力。
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07成果發表與心得分享
1.學生將完成的個人作品用iPAD拍照，並上傳Padlet。
2.學生須簡短寫下作品說明或創作理念。
3.師生進行線上作品的瀏覽討論與回饋。