課程概說
在上學期課程中了解自身值後，下學期以地方鄉鎮故事方式帶入，引導學生圖像化。
以線上走讀太平區為觀察目標範圍，引導學生使用Google關鍵字、維基百科、TripAdvisor..等等線上相關平台調查，並蒐集資料(如歷史脈絡、文化亮點、地標建築、觀光景點、在地小吃美食、特色產物....等等)。
以手繪書漫畫書《台中巷弄日和》、《臺中歷史地圖散步》、《臺中舊城生活博物館漫畫小書》，介紹台中舊城生活、台中其他區的遊藝悅事、城市紋理、文化挪移，激發學生豐富文字紀錄描述繪製圖像的歷程心境、故事。並引導學生將3張手繪草圖圖像化。
以紙盒包装設計結合燈箱，引導學生如何在2D平面中以摺疊、對邊黏合呈現與裁切、劃痕、分離，並用何種結構:如異形結構，側邊弧形結構，折疊後形成鼓起合體；反折扣鎖扣結構...等構思手法。了解平立面結構之間的關係，與結構中的美感。
美感預期成果
- 學生能觀察身體比例，描繪體線，並以可動關節理解建立性格情緒與動作姿態語彙。
- 以無拘束隨意、自由流動的流動畫創作，探討感受人生經歷、目標如創作流動畫。
- 學會平面設計版面编輯免費軟體DesignCap線上設計網站》。能創作代表自己的A3圖文海報、文案標語的造詞練習及海報排版的美感構成。
- 學生理解『做中學』(learning by doing的重要性，以四種不同媒材創作與表現手法·配合階段性創作任務，在創作中驗形成内在經驗與動機，產生美感知覺，建構主動持續自學動機，形成某種智慧與自信力量、讓自我內外在緊密連結。
教師課後省思
- 太平私房秘境線上走讀：請學生找出太平區三個想介紹的景點，大部分學生找的是網站、官方或光客推薦。比如觀光景點、美食缺少特色活動（如：太平枇杷節），人文展覽（如：太平買菸場）以及特色建築（屯區文中心）、太平老街商圈（巴洛克式街）道。介紹出的事物、缺乏深入文化及代表性。
與範例作為引導。如：介紹影化市的傳統歷史建物及特色活動。並提供開鍵詞的搜尋方式，讓學生自己去授尋出來。 - 2D版型紙剪折成3D：拿現成的六角、五角、四角、三角、圓形紙盒，請學生用A4纸包覆紙盒。去思考紙盒轉折處跟紙盒形的關係。
學生無任何美感訓練，沒有練習腦中的影像連結圖樣。於是改變方式，請學生圖像使用太平景點+Icon，以Google圖片搜尋 。直接模仿畫出（最好不一樣） - 太平私房秘境圖像化：在切割機前置作業中需要確保精緻圖、黑白分明、線條順暢。學生的顏色塗太淺。
以至於後期以手機翻拍放到電腦上去背。經常會成為失敗案例。使用黑色出的彩色筆作為最後描繪。 - 操作切割機：pp值版的磅數過薄所以無法如預計現改善方式：磅數需加多。或直接指定三角形和長方兩面型作為最終作品呈現方式即可。
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01Google 走讀-漫遊臺中(一)線上學習單
1.1人一組以太平區為走讀範圍，老師列出地圖並由學生 抽籤決定地區，引導學生使用Googl鍵字、維基百 科、TripAdvisor.....等等線上相關平台調查，並蒐集資料。 2.校區所在的太平區為觀察目標，假設要向外國人介紹太平，你最想介紹哪3個?如歷史派络、文化亮點、地標建築、觀光景點、在地小吃美食、特色產物。
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02Google 走讀-漫遊臺中(二)/線上學習單
【教師引導】太平私房秘境:地方鄉鎮特色,在電腦教室 裡，以GOOGLE街景功能做線上走訪，以學生有興趣的食物帶入課程一鄉一特產，藉由學習單自學，讓學生進 行討論分析，找出自己重視的在地食物與特產並圖像化。
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03Google 走讀-漫遊臺中(三)/線上學習單
景點找出故事，利用故事內容找出關鍵字，由關鍵字產生圖像(關鍵字使用搜尋+"ICON"圖像)
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04走讀臺中/繪製線條手稿(一)
學生選擇走讀鄉鎮的歷史脈絡、文化亮點、地標建築、 觀光景點、在地小吃美食、特色產物...等等，以簡化、擷 取、象徵、警喻等圖像化設計方式，在A3透明乾擦袋上 畫草圓，繪製出3款想介紹的景點美食或文化。
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05走讀臺中/繪製線條手稿(二)
1.以手繪書《台中巷弄日和》，引導學生將6張手繪草圖調整修改精緻化。 2.以漫畫書《臺中歷史地圖散步》、《臺中城生活博物館漫畫小書》，介紹台中舊城生活、臺中其他區的遊藝悅事、城市紋理、文化挪移，激發學生豐富文字紀錄描述繪製圖像的歷程心境、故事。
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062D-3D/紙盒設計概念練習
不預先告知學生紙盒構造的展開及構成，讓學生獨立思考如何用一張紙折成立體封閉的紙盒構造。兩人一組，以五張A3紙張探討雙面、弧面、三面、四面、多面體如 何在對稱等面積繪製、裁切下，練習模擬折成立體紙盒(不考慮面跟面如何強化穩固銜接)
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072D-3D/紙盒設計概念實作
示範以下3D 立體紙盒如何紙模設計，如何在2D平 面中以摺疊、對邊黏合呈現與裁切、劃痕、分離，並用何種結構：如異形結構、側邊弧形結構，折疊後形成鼓起合體；反折扣鎖扣結構....等構思手法。
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08手繪圖掃描或拍照轉電子檔
手繪圖掃描或拍照進到電腦，讓學生明瞭轉檔產生一個手繪問題，沒有畫精緻,去背後讓切割機很難判定，還有線條太細的問題。
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09桌上型割字機操作
1.影片介紹割字機操作。 2.每組派一位學生精熟操作割字機，由他協助監督小組成員學會操作。
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102D-3D/臺中走讀紙盒組裝成形
將每一面組裝起來，安裝LED燈與固定。